６年生の算数で「対称な図形」を学習しました。今日は、学級を半分に分けて、別々の教室で、２名の先生による少人数での授業を行いました。少人数にすることで、個別指導の時間が増えたり、発表の機会が増えたりしました。子ども達は、新しい教科書の中身に興味津々で、学習に取り組んでいました。