2022年1月の記事一覧

　延岡市内の小中学校にも、新型コロナウイルス感染症が出ているようですが、この前もご紹介したように延岡小では、休み時間の手洗いと換気に今まで以上に力を入れています。また、季節柄、感染性の胃腸炎のような別な感染症の広がりにも気を付けなければなりません。
　空気が冷たい日が続いていますが、今日も２年生は手を洗った後は手を赤くしながらも、一生懸命手洗いをしていました。手の平や甲だけではなく、指と指の間を洗い、その後、指を一本ずつ洗って、最後につめを洗います。お家でも、ご家族で実践していただけると
いいなと思います。
　感染症予防では、つめの間の汚れを取ることがとても大切になるというお医者さんのお話しがありました。少しつめの伸びている子どもさんもいますので、つめ切りにもご協力をいただけると大変助かります。

　今日の給食は、「ぶたじる」と「うざく」でした。
　「うざく」は、三重県の郷土料理でうなぎときゅうりの和えたものですが、うなぎときゅうりの相性がバッチリで、うなぎの濃いめの味で、ご飯がどんどん進みました。
　「ぶたじる」は、たくさんの根菜や野菜、豚肉が入っていて寒い一日でしたが、栄養満点な上に体がとても温まりました。

　１月の生活目標「感謝して食事をしよう」とご紹介しましたが、今日、１年生は学級活動の時間に、「かんしゃしてたべよう」というめあてを立てて、いつも給食でお世話になっている人たちにお礼のカードを作っていました。
　もらった人がうれしくなるようなカードができていました！

　昨日は、３年生が一人一鉢のビオラの花に、一生懸命水をあげるなど世話をしているところをご紹介しましたが、今日は２年生が生活科で、一人一鉢のビオラの生長の様子をカードに記録していました。
　記録することでビオラの生長を客観的に知ることになり、愛情も深くなってお世話も今以上に充実するのではないかと思います。
　どの学年の一人一鉢の花が大きく生長するといいなと思いました。

　３年生の別の学級では、図工のステンシル版画に取り組んでいました。
　下書きが終わって、いよいよカッターを使って切り取りに入っていました。少しこわごわカッターを使っていましたが、道具をけがをしないように使う意識の表れだと思います。
　道具はきちんと使えば役に立つすごく便利のものですが、使い方を間違えたり雑に扱うとけがをしたりしてしまう面をもっています。子どもたちもそのことが理解できているようでした。ていねいに取り組んでいるので良い作品ができるだろうなと思いました。

　３年生の総合的な学習の時間「やさしさあふれる町づくり」も一つの学級では、いよいよ来週中間発表をします。子どもたちも一生懸命取り組んでいました。
　この授業は延岡小の主題研の研究授業の一つになります。ＯＪＴの機能を生かして、みんなで指導の仕方や発問の在り方やワークシート等を検討し、学習する子どもにとって質の高い授業になるように研究しています。また、このことが、授業をする先生だけでなく、関わっている先生たち全体の指導力向上にもつながるような研修を進めています。
　授業中は子どもたちが一生懸命学習に取り組み、午後の研修の時間では先生たちがいい授業を目指してがんばっています。どんな授業になるか楽しみですね。

　延岡小は、給食の時間に放送委員会の子どもたちが企画してくれた楽しい放送が流れています。その中で、　週に一度、各学級が交代で作文を発表する日があります。
　今日は、３年生が担当でした。３人の子どもたちが、放送する前にリハーサルをしてから、放送に臨みました。少し緊張していましたが、みんな上手にできて、終わった後は達成感を感じているようでした。
　こういういい意味での緊張を感じる機会は、子どもたちの教育に欠かせないですね！

　今日の給食は、地産地消の特別版で、宮崎県だけでなく延岡市内でも養殖の盛んな「かんぱちのあまずあえ」と「キャベツのごまあえ」、「すましじる」でした。
　「かんばちのあまずあえ」は、サイコロ状になったかんぱちを油で揚げて甘酢がかけてありました。甘酢のほどよい酸味と甘みで、魚くささも抜けて、かんぱちの旨味が引き立っていました。
　「キャベツのこまあえ」も、ゆでキャベツにすり胡麻があえてあり、おいしかったです。
　「すましじる」は、だしがしっかりと出ていて、甘酢和えの油分に合っており、さっぱりといただくことができました。


※　給食を食べているのは、４年生の子どもたちです！

　５年生の総合的な学習の時間「米づくり」について、今日も５年生が一生懸命発表のために準備に取り組んでいました。
　調べ残しについて調べるグループ、発表原稿を実際に読みながら内容の変更をするグループなど、取組は様々ですが、発表に向けて自分たちで主体的に取り組むことができていました。

　今日は、国語と算数のＣＲＴを１年生から６年生まで実施しました。ＣＲＴは、４月からこれまで、どれくらい学力が定着したか調べるテストです。
　１年生は、いつもの１枚紙のテストと形式が違うので少し心配しましたが、先生のお話をよく聞いてきちんと取り組むことができました。
　どの学年も集中して、取り組んでいました。この前もお話しましたが、できているところも大切ですが、できていないところについてしっかりと復習していきながら、次の学年に送り出せるようにしていきたいと考えています。


※　写真は真剣にＣＲＴに取り組む１年生です。がんばれ！！

　今日は、本当に冷たい一日でした。
　新型コロナウイルス感染症の感染状況については、ついに延岡市も県のレッドゾーンに入ってしまいました。
　子どもたちは、元気に過ごしていますが、感染予防対策のために、９月の時に実施した校時程で実施します。
　明日からは、緊急な状況がないかぎり時間は通常と違いますが、給食も実施して、午後からの授業もあります。校時程については、昨日配付した文書の裏面に載せているので確認をお願いいたします。


※　寒さに負けずに、感染対策をとりながら、体育で縄跳びをして体を鍛えている２年生です！

　今日は、晴れて気持ちがよかったのですが、気温は低く、体の芯から冷え込むような一日でした。
　延岡小では、一人一鉢運動をしています。職員室前の机には、たくさんのビオラの植木鉢があります。今日は、３年生が一生懸命世話をしていました。
　他の学年も、水をあげたり、花を摘んだりして、よく世話しています。寒い時期の世話をしっかりとしていると、春が近づき気温が上がったときに、花々がぐうんと大きく生長しますね！花にとっては、この寒い時期も大切なんですね。
　春になったときの花の咲き具合が楽しみです。

　１月も半ばを過ぎました。早いですね。
　６年生の掲示板に、６年生が書いた習字が掲示してありました。
　「将来の夢」、それぞれ夢は違っても、しっかりとした自分なりの理想や夢をもてる人になって、小学校を卒業してほしいと思います。
　３学期は、あっという間に過ぎてしまいます。一日一日を大切に過ごしてほしいと思います。

　今日の給食は、地産地消メニューで「宮崎牛」が使われていました。
　「みやざきぎゅうのすきやきに」は、甘めの味付けで、宮崎牛のおいしさがしっかりと出ていました。特に、宮崎牛から出ている油に強い旨味を感じました。
　もう一つは「ちりめんあえ」でしたが、さっぱりとしていて歯ごたえがよく、そこにちちめんのおいしさが加わっており、とてもおいしかったです。

　５年生も、総合的な学習の時間「米づくり」のまとめとして、発表の準備に入っていますが、これまでもご紹介してきたようにＧＩＧＡスクールのタブレットを効果的に活用しています。
　来年５年生になって「米づくり」について体験をする今の４年生に向けて、発表するという目標をもって取り組んでいるそうです。米作りだけでなく、後輩のためにがんばる姿を見せることも、４年生にとっては参考になると思います。がんばれ！

　毎日のように、ＧＩＧＡスクールのタブレットを活用していますが、本当によく延岡小は使いこなし始めているなと思います。
　今日も６年生が総合的な学習「未来に向けてできること」で、タブレットを効果的に使っています。６年生を見ていると、使いながら、新しい活用の仕方が自然に生まれてくるなと思いました。

　４年生の総合的な学習の時間「延岡の川を守ろう」も、いよいよ発表が目前に迫ってきました。
　２つの学級で、それぞれやり方は違いますが、どちらの学級もみんなで協力して発表の準備ができていました。成長の証ですね！

　昨日、新型コロナウイルス感染症感染予防対策をとっていくことをご紹介しましたが、今日は、昼休みの様子をご紹介します。
　今週は３日間だったので、運動場を２学年に分けて使っています。今日は、３年生と６年生が使う日でした。サッカーコート等の割り振りをせず、学級の人とだけ遊ぶようにしています。
　新型コロナウイルス感染症感染防止のためとは言え、少し運動場が、がらがらでもったいない気がしますね。
　来週からは、延岡市内の状況や学校の現状に合わせて少し改善していきたいと思います。子どもたちには、少し不自由をさせますが、ご理解をいただきますようよろしくお願いいたします。

　今日の給食は、「カレースープ」と「ポテトサラダサンド」でした。
　「カレースープ」は、キャベツやブロッコーリーなどの大きめの野菜と鶏肉とウインナーが入った、本格的なカレー味のスープで、パンにとても合いました。
　「ポテトサラダ」には、エッグケアという卵を使わないマヨネーズのような調味亮を使って卵アレルギーの人も安心して食べられるように工夫されていました。
　パンは背割りになっていて、ポテトサラダをはさんで食べるようになっていましたが、子どもたちにも好評でした。


※　給食を食べているのは、６年生です！

　昨日と今日の「ぐんぐんタイム」は中学年（３・４年生）でした。高学年と同じ様に３年生も集中して問題に取り組んでいました。
　高学年でもお話ししましたが、プリントの問題ができてよかったではなく、できなことをできるようにすることが大切ですので、できなかったことをこれからできるようにがんばらせたいと思います。
　３年生から少しずつ、丸になったところに注目するのではなく、できなかったところに注目できるようにして、高学年になったら、なぜできなかったが自分で気が付くような力を付けてくれるといいなと思いました。