三角形の面積を求めよう

　５年生の研究授業を行いました。
　

　三角形の面積を考えて、説明することをねらいとしました。
　
　

　タブレットを活用して、三角形の面積を考えました。
　

　先生たち、５年生児童の思考を見守っています…。どんな求め方をするのでしょうか?!
　
　

　四角形の半分の面積になることをもとに考えています。
　
　
　考えた求め方を大型投影機で説明しました。
　
　
　友だちの説明を自分の求め方とくらべながら聴いています。
　
　
　先生が、児童の発表の補足をすることで、理解の定着を図りました。
　
　
　タブレットや拡大図などを活用して、学習の定着を目指しました。