「研究授業」

本日、初期研修１年目の先生が「研究授業」を行いました。

初期研修では、１年間を通して、教科、道徳などの研究授業をすることになっています。

授業は、２年生の「理科」でした。

学習課題は、「唾液によってデンプンが分解されと糖になるのだろうか」です。

各班で道具を準備し、実験の手順や注意事項を聞きながら実験が進んでいきます。

「ヨウ素溶液」と「ベネジクト溶液」使い、反応を調べます。

見事に、実験成功です！

反応が見られた試験管を、各班ごとにＰＣで撮影しています。

次の時間に実験結果を考察し、まとめます。

先生方も真剣に研究授業を参観し、事後研究会での指導内容を考えています。

時間内に、実験道具の片付けまでしっかりできました。

ガスバーナーを使いましたが、“マッチ”に不慣れな生徒達は、（一般的によく使われる）“チャッカマン”を使いました。

研究授業を終えた先生に「お疲れさま」と声をかけ、カメラを向けると・・・。

これまでの準備と研究授業のプレッシャーから解放されたのでしょう・・・。

笑顔で（頼んでもいないのにピースのポーズ）の一枚となりました。

４月から教員生活をスタートし、教壇に立っていますが、この３か月で生徒とともに成長している姿に頼もしさを感じています。「お疲れさまでした。」