2026年6月の記事一覧

本日、休み時間に２階から「トントン」と音がするので、２階のオープンスペースを覗いてみると、なんと「棒踊り」の練習をしていました。

５年生が友達同士で楽しそうに練習をしていました。六月灯の本番に向けて隙間時間を見つけては、練習しているようです。

自分からやりたいと申し出てきた子は、本当に楽しんで参加しているんですね。まさに主体性です。こんな姿勢を大切にしたいなあと思います。

水流神社の六月灯で伝統の「棒踊り」を残そうと集まった子供たちが、下水流地区の公民館での練習を始めました。

指導してくださるのは、「棒踊り」の保存会の皆さんです。せっかく集まってくれた子供たちの思いに応えたいと熱心に教えてくださいました。

嬉々として熱心に練習に励む子供たちの姿を見ていたら、感動するとともに「どうして、こんなにも純粋に頑張れるんだろう？」という気持ちも湧いてきます。

「やっぱり子どもって素敵だなあ」と思います。こんな姿に出会えると、また頑張ろうと思えます。

都城保健所の方々をはじめ、たくさんの講師の先生をお招きして、「水辺の環境調査」という出前授業をしていただきました。

身近にある川の水質について関心をもち、ふるさとの川の水質を守ろうとする子供たちを育てるのが目的です。

授業を受けたのは、４年生の子ども達です。志和池地区の川の水を観察し、その水質について調べていました。本当に貴重な学習だと感じました。ありがとうございました。

本日は、学校参観日でした。どの学年もたくさんの保護者の方が授業を見に来てくださいました。そんな中で保護者巻き込み型授業がいくつかありました。

こちらは４年生、「感謝の手紙を書く」という国語の授業です。AIを使った推敲をする等、DX化された授業を体感してもらいました。

こちらも４年生の授業、昨日の図画の授業の続きです。「AIとどんなやりとりをしているのか」「どんなふうに使っているのか」を見ていただきました。

こちらは、５年生の授業、「志和池の魅力って何？」と保護者の方に質問していました。巻き込まれた保護者の方も積極的に関わっていただき、本当に感謝です。ありがとうございました。

４年生が、図工の授業でAIを使っていました。内容は「小さくなって遊びに行こう」という図画の学習です。

「小さくなってこんなところで、こんなことをしてみたい。」という空想をAIに投げかけて、絵や写真に示してもらい、イメージの材料にします。

「なるほど、こんな感じか。」とイメージしたら、「自分ならこうするな」と次の段階に進みます。

もちろん「AIなんか使わない」という子もいます。描きたいことがどんどん膨らむ子は、AIを使っていませんでした。それも自分で決めます。