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生活科 特設学習「私達、給食探検隊！」5【２年生】

投稿日時 : 2022/02/10  担当職員 
   お伝えしてきました今回の活動で、子ども達は何を「学び」、どんな「気付き」をしたのでしょう。
   活動対象についての気付き　（←給食センターについての気付きのこと）や、
　自分自身への気付き　（←これまでや、これからの自分についての気付きのこと）
生活科の学習で求めるその２つの「気付き」が、しっかりありましたよ！
・・・というわけで「わたしたち、きゅうしょくたんけんたい」最終回の今回は、
　　　　　この活動での「子ども達の【学び】」
のご紹介です。

【１組】
○　１７人で作っても、まにあうんだな。すごいな。そんなして作ってくれて、ありが
　たいと思う。ご飯つぶや、食かんの中を空っぽにして、給食センターの人が、苦労し
　ないように、できるだけ残さないように食べようと思った。
○　 ばいきんを殺すために、キャベツを湯がいているなんて、思わなかった。料理をす
　るためには、作る人も、りょうりも、きれいにせんたくしないといけないんだなと気　
　付いた。片付けは、大変ということを知った。だからお箸やスプーンがもし、逆さま
　になっていたら、直さないとなと、思った。
○　りょうりをつくるのに、給食センターの人たちは、おなべもあついし、おさら洗い
　も大変だし、ひじまで洗ったり、爪の中まで洗って、大変な作業をしていることに気
　づいた。 次から、お料理をするお母さんの手伝いをしようと思った。
【２組】
○　大きいしゃもじやザルを見て、おうちにあるものよりもでかかったので、「わくわ
　くや面白いなという気持ち」になった。
○　 毎日、時間通りに合わせるのが大変だと思った。あんなに大きいザルがあることを
　知らなかった。給食センターにも、大変な仕事があるんだな～と思った。
○　機械でたまねぎの皮をむくって、そのくらい大変なんだって思った。
【３組】
○　何時間もかけて作っていることを知って、きらいな食べものも食べようと思った。
　野菜を、３回も洗っているなんて、すごい。３０５０人分の給食を、たった２時間で　　
　作れるなんて、すごい。できるだけ、のこしません。
○　とても一生懸命作ってくれて、とても感謝した。ぜったいに　ぜったいに　ぜった
　いに残さない！
○　食器を洗ったあと、よごれが付いていないかを、もう一回、９０００枚以上の食器
　を見ていたところがすごいと思った。
いかがでしたか？
以上、生活科特設学習「わたしたち、給食たんけんたい」レポートでした！