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学校の様子
校長がいたく感動した「さのっこの普通の行動」
ある日、校長が掃除終了後、校長室へ戻ってきました。
担当の6年さのっこは既に教室へ帰っておりました。
「おや、これは、これは・・・。」

机の上のベストに注目です。

ボタンがついて、きれいに畳まれている。
まるで、お店のディスプレイみたい。
どうして????
だって、掃除前、校長は厚くてベストを脱いで・・・。

こうして(いすに無造作にかけて)いたはず。
それがどうして、机の上にきれいに畳まれている????
これは、掃除当番のさのっこに聞くしかない。
校長の想像の域を超えている。
さのっこに確認した証言による、再生ビデオです。

さのっこ、校長室の掃除を一人で始めました。
いすを全部立てることから掃除が始まります。
「あれ、校長先生のベストが椅子にかけられているぞ」
さのっこは、
① そのまま椅子を立てる。
② はずして、机の上に「置く」
③ 畳む。
④ ていねいに畳む。
いくつかある選択肢のうち、④を自然に選択しました。

ボタンをしめて、三等分して、ていねいていねいに畳みましょ!
掃除を終えて、椅子を戻して、清掃終了!

そこへ、校長が戻って、畳まれたベストと出会う。
理由が分からず、悩む。
これが、本事件の一部始終です。
感動した校長は翌日、全校朝会で本件を紹介。
模擬実演もしてもらい、さらに、パネルディスカッション形式にまとめ、さのっこにから全校児童にメッセージをもらいました。
校長が紹介、全校児童興味津々!

模擬実演、ていねいな畳み方に全校児童が注目。

この行動にどんな意味があるの?
あなたならどうする?
さのっこさんから、全校児童へメッセージをください。

さのっこさんより。
「この行動は特別なことではないと、僕は思います。ぼくにとっては、普通のことです。皆さんにも、ぜひそんな行動ができる子どもに育ってほしいと思います。」
全校児童がうなずきながら、神妙に聞いておりました。

その後、さのっこ五気大賞、表彰状が贈呈されました。

by 校長 (^o^)
ナポレオンなら言うことでしょう。
人の、最も価値ある行動は、おそらく、他人のために、最大限の優しい配慮を行うことであろう。そして、その美しい行動は、他人をいたく感動させるのである。
ありがとう、さのっこくん。とてもとてもすばらしい勉強になりました。
私も含めて。(^o^)
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担当の6年さのっこは既に教室へ帰っておりました。
「おや、これは、これは・・・。」
机の上のベストに注目です。
ボタンがついて、きれいに畳まれている。
まるで、お店のディスプレイみたい。
どうして????
だって、掃除前、校長は厚くてベストを脱いで・・・。
こうして(いすに無造作にかけて)いたはず。
それがどうして、机の上にきれいに畳まれている????
これは、掃除当番のさのっこに聞くしかない。
校長の想像の域を超えている。
さのっこに確認した証言による、再生ビデオです。
さのっこ、校長室の掃除を一人で始めました。
いすを全部立てることから掃除が始まります。
「あれ、校長先生のベストが椅子にかけられているぞ」
さのっこは、
① そのまま椅子を立てる。
② はずして、机の上に「置く」
③ 畳む。
④ ていねいに畳む。
いくつかある選択肢のうち、④を自然に選択しました。
ボタンをしめて、三等分して、ていねいていねいに畳みましょ!
掃除を終えて、椅子を戻して、清掃終了!
そこへ、校長が戻って、畳まれたベストと出会う。
理由が分からず、悩む。
これが、本事件の一部始終です。
感動した校長は翌日、全校朝会で本件を紹介。
模擬実演もしてもらい、さらに、パネルディスカッション形式にまとめ、さのっこにから全校児童にメッセージをもらいました。
校長が紹介、全校児童興味津々!
模擬実演、ていねいな畳み方に全校児童が注目。
この行動にどんな意味があるの?
あなたならどうする?
さのっこさんから、全校児童へメッセージをください。
さのっこさんより。
「この行動は特別なことではないと、僕は思います。ぼくにとっては、普通のことです。皆さんにも、ぜひそんな行動ができる子どもに育ってほしいと思います。」
全校児童がうなずきながら、神妙に聞いておりました。
その後、さのっこ五気大賞、表彰状が贈呈されました。
by 校長 (^o^)
ナポレオンなら言うことでしょう。
人の、最も価値ある行動は、おそらく、他人のために、最大限の優しい配慮を行うことであろう。そして、その美しい行動は、他人をいたく感動させるのである。
ありがとう、さのっこくん。とてもとてもすばらしい勉強になりました。
私も含めて。(^o^)
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