表紙
たかはる     うしろかわうち
高原町立後川内小学校
 

お知らせ

〇 R2小中合同運動会(案内)
 ・ R2第23回運動会案内(保護者).pdf
〇 熱中症予防 水筒持参について
 ・ R2水筒持参(熱中症予防).pdf
◯ 5/18 感染予防対策のための午前5時間制実施
 ・ 感染予防対策のための午前5時間制の実施について.pdf
 

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高原町立後川内小学校

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新規日誌7
12345
2020/10/18

PTA奉仕作業で準備ばっちり

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 10月25日の小中合同運動会に向けて、保護者と小中学生
による奉仕作業をしていただきました。
 時間短縮・内容縮小でも、運動会ができることに感謝して、
精いっぱい練習に取り組んでいる子どもたちを、保護者の方
がさらにバックアップしてくださいました。本当にありがたい
です。
 明日からの練習にもより一層感謝の気持ちをもって、より
よい運動会になるように取り組んでくれることと思います。







09:41
2020/10/14

小中合同の運動会練習

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 10日後に実施予定の小中合同運動会に
向けて、1回目の小中合同の練習がありま
した。
 実行委員の進行のもと、開閉開式の流れ
を確認できました。中学生が模範となり、
小学生もよい姿勢で臨めました。

11:41
2020/10/14

2学期始業式

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 2学期が始まりました。第4学年児童が
2学期の目標を、代表で発表しました。
 「よく読むこと」「自分の役割を果たす
こと」を目標にして達成するために考えて
行動することを、全校児童の前で発表しま
した。成長が楽しみです。
 また、11月の弁当の日に向けて、弁当つ
くりのポイントやテーマ「免疫力アップ」
のための手立てを担当職員が分かりやすく
伝えました。

11:31
2020/10/08

全校ダンスの練習

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 10月25日(日)の小中合同運動会に向けて
小学校全校ダンスの練習をしています。
 子どもたちが大好きな曲のため、動きを覚える
のも早いようです。本番が楽しみです。



12:54
2020/09/30

3・4年生 高原分遣所見学

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 3・4年生が社会科の学習で、高原分遣所を見学させていただ
きました。みんなの生活を守るために、特別な設備や装備がある
ことや、普段から身体を鍛えたり、訓練をしたりして備えている
ことなどを教えていただきました。防火服を着用させていただい
たり、放水をしていただいたりして、たくさんの学びがありまし
た。ありがとうございました。

14:07
12345

学校の教育目標


学校経営の方針

(1)学校の教育目標
    学力の向上をめざし ふるさとを愛する 

心身ともに健康でたくましい児童の育成

2)めざす児童像・教師像・学校像・保護者像

児童

教師

学校

保護者

① 切磋琢磨し、確かな学力を身に付けた児童

② 礼儀を重んじ、思いやりのある児童

③ 心身を鍛え、健康な児童

① 児童とともに歩む教師

② 授業を大切にし、自己研鑽に努める教師

③ 地域から信頼される学校づくりに努める教師

① 秩序を守り、活気に満ちた学校

② 自他を大切にし、助け合う学校

③ 自信をもち、他に誇れる学校

① 宅習ノートを見て、子どもを励ます保護者

② 家庭内であいさつ(ハイと返事)して、子どもと触れ合う保護者

③ 朝ごはん(又は、夕食)を子どもと一緒にとる機会を大切にする保護者

(3)重点指導項目

   学力向上 

○ 学年別の指導を実現し、基礎学力の定着を図る。

○ 自己の力を伸ばす目標を設定して、挑戦する。

○ 一人ひとりのニーズに合う読書指導を充実する。

○ 家庭学習の定着を図る。 

◎ 教師の指導力の向上と、授業改善に努める。

② 心の教育・生徒指導の充実 ★「いじめ防止基本方針」による実践

○ 自他の生命を大切にし、思いやりのある言動が常に、だれにでもできる。

○ 基本的生活習慣の定着を図るとともに、規範意識を高める。

 異学年での活動を通して、チームワーク力やコミュニケーション力、リーダー性を伸ばす。

   ◎ 子どもの悩みに寄り添う教師であり、保護者との連携を密にする。

  ③ 健康安全教育・体力の向上 ★「体力向上プラン」による実践

○ 健康・安全への意識を継続し、自分で健康な体、安全な生活を守る。

○ 積極的に運動に取組み、体を鍛える生活を継続する。

○ 生涯健康な生活につながる実践力を育む「食育」を推進する。

◎ 危機意識を常に持ち、あらゆる機会を捉えて児童への情報を発信する。 

  ④ 家庭や地域との連携 ★「高原町一貫教育推進プラン」による実践

◎ 後川内保育所や中学校と接続や系統性を重視した教育活動の工夫

○ 計画的なふるさと学習の実践

○ 児童のよさを伝える情報発信の工夫

○ 定期的な評価と情報発信による、地域に開かれた学校づくりの推進

◎ 地域の人・もの・行事のよさを取り入れた学習や体験活動の実践