学校の様子
秋季大運動会(2/2)実施。
■団技(1~4年生:おじゃま玉入れ)
※邪魔をするのも必死、入れようとするのも必死です。途中一部メンバー交代のためダンスが入りますが、切り替えがまた素晴らしかったですね。
※ダンスのあとは、切り替えてまた玉を入れます。がんばれ~!!
※勝負に関係なく、どちらもよくがんばっていましたね。
■表現(1~4年生「高巣野のツバメ」)
今年は、かわいいツバメが高巣野のグランドに舞い降りました。
※短い練習時間の中で得たものを運動場いっぱいに表現しました。
■表現(5・6年生「感謝~わたしをつくってくれたあなたへ~」)
5・6年生は、黄色い旗をベースに感謝の気持ちをグランドせましと、元気に表現していました。
※こんなの見たことない、すごい!と地域の方の声、うれしかったね。
※最後まで、スピードを落とさず、しっかりと表現できましたね。ありがとう!!すばらしかった!
■リレー(熱く、熱く、意地のぶつかり合いが見える走り。勝負は、最後までわからない)
※バトンを渡すときは、丁寧に。でもスピードを落とさずに!
※あまりのデッドヒートに、胸一個分で勝負がつくことも・・・本当によく頑張りました。
最後の種目である全校リレーは、団の優勝を願った団の思いをしっかり背負っての走りでした。
※最後に全力をだしっきて倒れてしまったが、ゴールした時は惜しみない拍手がおくられるそんな場面もありました。
閉会式でも、しっかりとした態度で最後まで望んでいました。子どもたちの顔が一つ成長した顔になっていました。
※講評は、PTA会長が行いました。
※今年も、午前中開催という限られた時間の中での運動会となりましたが、内容の濃いとてもよい運動会になりました。たくさんの応援をくださった、地域の皆様、保護者の皆様、来賓の皆様、本当にありがとうございました。
令和4年度秋季大運動会 開催しました。(秋季大運動会1/2)
本年度も、地区との合同で開催することができませんでしたが、たくさんの応援を受け、秋季大運動会を開催することができました。
【運動会の様子】
※開会式、練習とは違う子どもたちの元気な姿がそこにはありました。両団とも、応援賞、優勝をねらう勇ましい気迫が感じられる開会式となりました。
※1年生による児童代表あいさつ 練習通りばっちりでした。
※力強い両団長による選手宣誓
※エールの交換でも、本日の運動会の大成功が見えてきそうなそんなエールを両団とも団員みんなで作っている雰囲気がよく伝わってきました。
※競技の様子(徒走)
※競技の様子2(団技)
【綱引き】5、6年生 手に汗握る攻防、団長をはじめその勝利への気持ちが表現された戦いでした。
※結局勝負がつかずに、5回戦まで行いました。両団ともがんばりましたね。
つづきは、「秋季大運動会2/2」にて報告いたします。
運動会練習もラストスパートです。
残すところあと2回の全体練習、いよいよ今週の日曜日に運動会、子どもたちの練習のテンションも上がります。自主的に休み時間に練習する姿も見られるようになってきました。
【活動の様子】
※何度か修正をくりかえしながら、次第に運動会の形が整ってきました。
※行進もしっかりしてきました。旗揚げもばっちりです。
※太鼓もばっちり決めます。エール交換には欠かせません。
※当日が楽しみになってきました。このあとどれだけ進化するのかまだまだ必見です。
社会科見学・3年 行ってきました。
社会科の学習で、3年生は、JA日之影の集出荷場見学に行ってきました。施設にびっくり、栗にもびっくりの見学となりました。
【活動の様子】
※到着、会場の様子に圧倒されますね。
※会場での学習にワクワクする子ども達、何が待っているかな?
※高いところちょっと怖いな~ ※たくさん、栗があつまってるな~
※仕事の内容を丁寧に説明してくださいました。ありがとうございました。
※栗、本当に大きいですね。
※最後はしっかり、お礼を言って帰りました。
※お忙しい中、子どもたちの訪問にご協力いただきまして本当にありがとうございます。
校内研修(相互参観)
校内での研修の一環として、今年も相互参観を実施し、子どもたちの学力向上および教師の指導力向上につなげていきます。
【相互参観の様子】
※4年生の国語の授業による相互参観の様子です。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
1   | 2 1 | 3   | 4 1 | 5   | 6   | 7   |
8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   | 14   |
15   | 16   | 17   | 18 1 | 19   | 20   | 21   |
22   | 23 1 | 24   | 25   | 26   | 27   | 28 1 |
29 1 | 30 1 | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   |
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