2026年6月の記事一覧

26日（金）に平和学習が行われました。内容は被爆体験伝承講話です。

広島から被爆体験伝承者の方を講師にお招きし、１時間講話をしていただきました。

当時14歳の中学生だった被爆者の方が体験した話を、講師の方が資料や絵を用いながらお話をしていただきました。

生徒たちは真剣にお話を聞くことができました。

お話を通じて、原子爆弾の恐ろしさ、戦争は二度としてはいけないこと、今ある私たちの日常が当たり前ではないことを一人ひとりが考えることができました。

生徒の感想を一部紹介します。

・戦争は二度と起こしたくないと思いました。今、私たちにできることを探そうと思います。

・戦争の悲惨さや苦しさを改めて学ぶことができました。

・戦争の話を聞いて胸が苦しくなりました。

・この話を通し、これから家族や毎日の当たり前を日々かみしめて大切にしていきたいと思いました。

・私は今とても幸せな環境で過ごせているということが分かりました。

・これからは相手を思いやる気持ちを大切にし、平和な社会につながる行動をしていきたいです。

講師の方、貴重なお話をありがとうございました。

24日（水）に第３回授業参観日が行われました。

今回の参観授業は「プロジェクト学習」です。

まず初めにグループワークをしました。５人１グループになり、１人１人が与えらえた異なるヒントを用いて、互いに意見を出し合いながら課題を解決します。活動を通して、他の人の意見にしっかりと耳を傾けながらも、自分自身の考えを伝えるべきタイミングを考えるなど、「聞くこと」「伝えること」の大切さや難しさを学ぶことができました。

そのあとは、６月からのプロジェクト学習で取り組んでいる探究活動を進めていきました。ワークシートを使いながら、「やりたいことは？」「実現したい姿に関連して、知っていることは？」など、生徒一人ひとりのペースで探究を進めていきました。活動のなかでは、延岡こども未来創造機構の方々や、オンラインで授業に参加していただいていた東京学芸大学の先生に相談をしたり、アドバイスをいただいたりする場面もたくさんありました。

保護者の皆様、参観授業及び懇談会へのご出席ありがとうございました。

熊野江教室には、新設教科として「個別学習」の時間があります。

「個別学習」とは、それぞれの習熟度に応じた補充的な学習または発展的な学習を行う時間です。

毎日1時間目前の10分間と、火曜日の午後の50分間が個別学習の時間として設定されています。

毎日の10分間はAIドリル等で学習を行う生徒が多いです。

火曜日の50分間で行われる個別学習では、教師が準備しているプリントを生徒自身が選択して解くことが多いです。各教科のプリントは生徒一人一人の状況に対応できるよう、幅広い習熟度別のプリントが準備されています。

生徒それぞれのペースで学習を進め、分からなかったり、困ったりしたときには教師と一緒に解決していきます。

22日（月）に、第２回なかよし交流会が行われました。

５月は雨天のため中止になり、４月以来の開催となった「なかよし交流会」。今回の内容はグラウンドゴルフです。

昼休みから生徒たちが中心となって、コースや道具の準備をしました。

地域の方も多く集まっていただき、生徒たちも地域の方々と会話をしながら、楽しくグラウンドゴルフが進んでいきました。

今年初めてのグラウンドゴルフでしたが、準備や片付け、次回のお知らせを生徒たちが中心となって行うことができました。

参加していただいた地域の方々、ありがとうございました。

７月15日（水）のなかよし交流会は「グラウンドゴルフ大会」です。次も楽しい時間になるといいです。

18日（木）の芸術の授業は、１.２年生は音楽、３年生は家庭科をしました。

１.２年生はまず初めに楽譜カードづくりをしました。その後、作ったカードを見ながら実際に歌いました。初めて歌う歌でしたが、頑張って歌いました。後半は高千穂神楽のDVDを見ました。

３年生は今年初めての調理実習でした。今回は「和風パスタ」を、互いに協力しながら作りました。味付けもばっちりで、お腹いっぱいになりました。

午後の体育の授業では、エアロビクスやリラクゼーションをしました。

たくさんの笑い声もあり、楽しく体を動かすことができました。

梅雨に入り、今日も１日中雨が降っていましたが、楽しい１日になりました。

熊野江教室の体育では、生徒が参加しやすい活動を中心に授業が計画され、日々楽しく体を動かしています。
16日（火）はまず初めにダンスを行いました。本格的なダンスではなく、ストレッチの要素がたくさん入ったダンスです。お手本の映像を見ながら、ゆったりした雰囲気で進んでいきました。

その後は、バドミントンを行いました。昼休みにバドミントンをしている生徒も多く、４月と比較してもかなり上達しています。お互いにラリーが続くように、相手の打ちやすいところにシャトルを返している姿がたくさん見られました。

16日（火）のセルフマネジメントは「ソーシャルスキルトレーニング」を実施しました。９日のソーシャルスキルトレーニングに引き続き、「自分自身や周りの人たちを大切に出来るコミュニケーション」について考えました。

前回はイラストを見ながら考えましたが、今回は様々なボールを使ってキャッチボールをしながら考えました。

大きいボール、小さいボール、硬いボール、柔らかいボール、トゲトゲしたボールを言葉や気持ちに例え、相手を大切に出来るコミュニケーションについて学びました。

15日（月）のプロジェクト学習では、延岡こども未来創造機構の方々に来校いただき、東京学芸大学の２名の先生にオンラインで授業に参加していただき、探究学習を進めました。

前回は「モヤモヤ探し」をテーマに、今回は「やりたいことを探そう」をテーマに、自由に生徒たちは自分の思いを書き出していました。なりたい姿やこれまで自分が一番楽しかったことをイメージしながらワークシートを進めていきました。

生徒からは「みんなでゲームをしたい」「学校の動画をつくってみたい」「野菜を１から育てたい」など、たくさんの素敵な「やりたいこと」が出てきました。

書けたことを画面越しに大学の先生に見ていただく場面もありました。

また休み時間には、自然と生徒間で「何書いた？」「いいね！」などの温かい会話が飛び交っていました。

次回のプロジェクト学習も、自分の「好き」や「やってみたい」に向き合える時間になると良いです。

12日（金）はレストランサービス技能士会から講師の方々に来ていただきものづくり体験教室が行われました。

前半はレストランサービスの模擬体験やテーブルマナーの体験活動を行いました。料理の来る前の待ち方、カトラリーの種類や使い方を学びました。

後半はノンアルコールの飲み物をつくってカクテルづくりを体験しました。講師の方のお手本のあと、生徒たちも実際にシェイカーやグラスを使ってカクテルをつくってみました。最後は出来上がったカクテルの名前を考え、発表しました。一人ひとりの個性が出た素敵なカクテルが出来上がりました。

２時間の活動時間があっという間に過ぎるくらい、楽しく活動でした。とても貴重な時間になりました。

熊野江教室には新設教科として「セルフマネジメント」という時間があります。

帰りの会の時間に位置付けてあり、道徳と特別活動の時間の合科の時間になっており、「感情のコントロール」「ストレスマネジメント」「認知の歪みの修正」等について学びます。

毎週火曜日のセルフマネジメントは「ソーシャルスキルトレーニング」を実施しています。

９日（火）のソーシャルスキルトレーニングでは、コミュニケーションをキャッチボールに例えたイラストを見ながら、自分自身や周りの人たちを大切に出来るコミュニケーションについて考えました。