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宮崎県立延岡高等学校

〒882-0837
宮崎県延岡市古城町3丁目233番地
Tel 0982-32-5331・32-5332
Fax 0982-33-7600

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- 校長室から -
 

校長あいさつ

 
 

【はじめに】

 昨年度、母校延岡高校の校長を拝命し、2年目を迎えました。輝かしい進路実績と、県北の雄の名を全国に轟かせる本校に勤務できる幸せを胸に、その実績をさらに前進させるべく、誠心誠意努力してまいります。今年も、どうぞよろしくお願いいたします。


【学校の様子】

 さて、本校は創立120周年まであと2年とし、普通科高校としてさらなる躍進を遂げております。

 今年度の進学実績では、難関大学・難関学部に多くの合格者が出ました。京都大学、名古屋大学2名、九州大学5名(内医学科1名)、また国公立大学医学科(含自治医大・産業医大)には延11名が合格を果たしました。

 今年度も、様々な場面で生徒が活躍し成長することで、さらに良い結果が報告できますよう、生徒・職員一丸となって精進していきます。


【8年目を迎えるメディカル・サイエンス科】

 地域の医療を支える人材を育成するために、メディカル・サイエンス科が本校に設置されて早8年を迎えました。

 今年度は、現役生3名が宮崎大学医学科地域枠に合格しました。今後も医学部を中心とする難関大学進学者をさらに育てていく所存です。


【創立120周年に向けて】

 いよいよ来年、創立120周年迎えることとなりました。記念すべき節目の年に向けて、益々成長していきたいと考えております。皆様のご支援をどうぞよろしくお願いいたします。

                                                     平成30年4月

 




平成30年度宮崎県立延岡高等学校学校経営方針

校長 宮野原 章史

 

■教育目標                                        

 旧制延岡中学校・延岡高等女学校以来の伝統を継承し、社会に貢献するたくましい人材を育成する。

 教職員の情熱的で粘り強い指導の下、校訓の「剛健・自治・信愛」の具現化を図り、生徒一人ひとりの持てる力を十分に発揮させ、生徒の自己実現に邁進する。

 

■基本方針(目指す姿)                                  

1 目指す生徒像

  自ら学び、高い志を持って、目標に挑戦し続ける生徒

(1)健やかな心と身体を持ち、骨太の人間力を兼ね備えた逞しい生徒(剛健)

(2)科学的・論理的思考で、自分の考えを構築・表現し、主体的・自律的に行動できる生徒(自治)

(3)と人を愛し、グローバルな視点を持ちながら他者と協働し、物事を探究できる生徒(信愛)

2 目指す学校像

  地域に信頼される活力ある進学校

3 目指す教職員像

  生徒のために情熱的で粘り強い指導を展開し、自らも学び続ける教職員

 

■努力事項                                        

1 伝統校にふさわしい骨太の人間力と学力の育成

(1)生徒が自ら学ぶ意欲を高め、深い学力をつけるための質の高い授業の創造

  ・生徒の「余白」を埋め尽くさない学習指導のあり方

  ・授業中に「生徒を静かな観客」にしないための工夫改善

ITを利用した「対話的で深い学び」の実現

(2)高みに挑戦する気概を持つ志の高い人間の育成

(3)他の痛みがわかり、他を思い遣る心を持つ人間の育成

(4)学力を深いところで支える読書活動の推進

(5)主権者として自立した人間となるためのキャリア教育の推進

(6)美化意識の高揚による学習環境の整備

 

2 家庭・地域・同窓会との連携による信頼される学校づくり

(1)ホームページ等による広報活動と情報収集と発信の充実

(2)PTA・同窓会・地域との連携強化による信頼関係の構築

(3)中高連携の強化による本校の教育方針と成果の的確な発信

 

3 教職員の資質向上

(1)同僚性・OJTによる教職員のチーム力の向上

(2)授業研究・教科会の充実・難関大学入試問題研究等による授業力の向上

(3)学力の問い直しによる課題・課外・土曜講座・対外模試等のあり方の研究

(4)目指す生徒像に基づく行事の精選と、会議や業務の縮減による「本業率」の向上

(5)教師としてのプライドを自覚したコンプライアンス意識の保持

 

4 メディカル・サイエンス科の育成と普通科のさらなる充実

(1)難関大学・医歯薬系に合格する学力と、豊かな人間力を併せ持つ人材の育成

(2)普通科とメディカル・サイエンス科へのバランスのとれた学校資源の配置

 

 

 

 

         
 

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