2023年10月の記事一覧

家庭科の時間に、自分の体操服を洗濯しました。

まずは、体操服のどの部分が汚れているのかチェックしました。

その後、学習したとおり、洗濯する物の重さを計り、それに合わせて洗剤の量や水の量を計算して準備しました。

そして手洗い開始！汚れに応じて、つまみ洗いやもみ洗いを頑張りました。

きれいになるよう一生懸命に洗濯する中で、「寒い日も手洗いをしていた昔の人の苦労」や「毎日、洗濯をしてくれている家族の大変さ」にも気づくことができたようでした。

よい体験学習となりました。

今日は、1年生の学習の様子をお伝えします。

１年生は図工の時間に「ひかりのくにのなかまたち」という題材で工作をしました。

色セロハンを切って袋に入れたり、切ったセロハンを袋につけたりしました。

人形をつくる児童もいれば、リボンを作る児童、昆虫を作る児童など、

それぞれが作りたい作品を作っていました。

窓に飾り、太陽の日が差し込むと、とてもきれいに見えますね。

３年の理科の様子です。

みんな体育館の方を見ています。その手には形や大きさの異なる鏡が・・・。

体育館の壁に、鏡から反射した日光を当てて楽しんでいます。鏡を上下左右に動かすと、すごいスピードで光が体育館の壁を動き回ります。子どもたちは夢中になって動かしています。

そのうち、担任から指示があったようで、グループのメンバーの鏡の光を一点に集めようとし始めました。ところが、これがなかなか難しいのです。手が震えてほんのちょっと鏡が動いただけで、光がぶれて思うところになかなか集中しません。自分のがうまく的に当たったと思ったら他の人のがずれています。それが気になって、その人の方を見ているといつの間にか自分のもずれています。

そのうち、手で持たずにうまく光が当たったときに鏡を地面に立てておくとよいことに気付きました。少しずつみんなの光が１点に揃ってきました。すると、そこに立てておいた温度計の示す温度が一気に上がります。子どもたちは、

「わあ、４０度になったよ。」

「まだまだ上がってる。」

と大喜び。

日光が集中すると、すごく温度が上がることに気付いた３年生。実験が終わると満足そうに教室に帰っていきました。

この気付きが、次の学習にどうつながるでしょうか。

６年生は、ナップザック作りをがんばっています。

１１月１６日（木）、１７日（金）に行われる修学旅行まで１ヶ月を切りました。今作成中のナップザックを修学旅行に持っていくのですから、気合いが入ります。

先週の家庭科の時間に、縫うべきところに印を付け、布がずれないように仮縫いをして・・・と下準備を済ませて、今日のミシン縫いに臨んでいるのです。

ミシンは、昨年度にエプロン作りをしたときに使っていて手慣れたものと言いたいところですが、

「あれっ、上糸がうまく出てこないんだけど・・。」

「どこまで縫って返し縫いすればいいのかな？」

「ここまでできたけど、このあとどうするのかな。」

ミシンの使い方を忘れていたり、エプロンの時とは勝手が違ったりして、けっこう戸惑うことが多いです。

それでも、失敗すると友だちが手直しを手伝ってくれたり、やり方を教えてくれたりするのでなんとかかんとか作業は進みます。

ミシン縫いが終わると、手縫いすべきところもありますが、焦らずそれぞれマイペースで針を操っていました。

１０月２４日火曜日の２時間目に、５月に苗を植えた「さつまいも」を、学校支援ボランティアの松山さんにご協力頂き、収穫しました。

　２年生の中には、いもほりをすることが楽しみで昨日からドキドキしていた子もおり、実際にいもをほってみると、その大きさに、「うぉお！」という声や「大きい！」という声が上がっていました。

　収穫した「さつまいも」を食べながら、子ども達が秋を感じてくれると嬉しいですね。

先週行われた児童集会の様子です。

今回は、運営集会委員会の計画・進行で、全校児童がいっしょにゲーム（じゃんけん列車）をしました。

「最初は他の学年の子とじゃんけんする」というルールだったのですが、どうしても近くにいる子としてしまうようです。しかし、２回目、３回目のじゃんけんとなるとそうもいきません。いろいろな学年が混じります。

「おやおや？」いつの間にか校長先生も参加しています。どうも１年生に「じゃんけんしましょう。」とせがまれたようです。

２～３分すると、随分列が長くなり、どこからどこまで続いているのか分からなくなります。そこで、１回線は終わりです。列の先頭にいた子に自分の列の人数を数えて発表してもらいました。

そして、２回線。

「よーし、今度こそ勝ち続けるぞ！」

結果は・・一番長い列は５０人以上つながっていました。自分たちの列が一番長かったのを知った子たちは万歳。他の子たちは大きな拍手。

「あー、楽しかった。またやりたいな。」

朝から大きな笑顔の花が咲きました。

子どもたちは登校すると自主的に朝のボランティア活動をします。

２学期は、毎日落ちてくる銀杏を火ばさみで拾ったり、ほうきで掃き集めて一輪車で運んだりと大忙しです。

「ねえねえ、こっちにたくさん落ちてるよ。」

と上級生の手を引く１年生の姿が見られました。いっしょに作業できるのがうれしくてたまりません。

最近は落ちてくる銀杏の数が減ってきましたが、葉が少しずつ黄色くなり、これから一斉に落ち始めるので一段と忙しくなりそうです。

ふと見ると、ラインカーを使っている子がいました。この日は、本年度最初の長距離走の練習日。低・中・高学年でコースを分けて運動場を走ります。体育委員会の子がそのコース分けのためのラインを引いていたのです。

長距離走は、朝の涼しい時間に練習します。まずは、学年ごとにしっかり準備運動をして・・・。

係の先生から、

「今日は初めての練習なので、全力を出さず無理のないように走りましょう。」

という指示がありました。

そして、いよいよスタートです。音楽に合わせて５分ほど走ります。

スタートの瞬間、思わずスピードを上げすぎて思い出したようにスピードダウンする子もいましたが、みんなマイペースで走り終えることができました。これから少しずつ練習に力を入れていきます。

４年生の外国語活動で面白そうな授業をしていました。

カードに描いてある動物の名前を当てる「Ｈｉｎｔ　Ｑｕｉｚ」というゲームです。解答者（出題者以外の全員）が「Ｈｉｎｔ　ｐｌｅａｓｅ．」と声をそろえて言うと、出題者がジェスチャーでヒントを出してくれます。

「えーっ！この動物はどんな特徴があるんだっけ？」

カードを見て、出題者はしばし考えます。他の子はどんなヒントをもらえるのか楽しみで、少しざわついています。

問題は５問ほどあり、正解が出ると出題者が変わります。上の写真の子たちはどんな動物をジェスチャーで表現したのでしょうか。

正解が出ると、なぜか解答者より出題者の方が興奮して大喜び。という場面も見られました。

［ｐｅｎｇｕｉｎ」「ｍｏｎｋｅｙ」「ｅｌｅｐｈａｎｔ」［ｒａｂｂｉｔ」など、子どもたちはたくさんの動物の名前を覚えました。

３年生が何かを記録しながら校内をうろうろ。何をしているのでしょうか。

さあ、一生懸命記録している子もいますが、果たして何を書いているのか分かりますか。

さあ、そろそろ分かってきたでしょうか。そうです。子どもたちは校内にある消防機器を探していたのです。

「ねえねえ、見つけた？」

「ほら、そこにもあるよ。」

「えー、体育館の４つの隅っこには１本ずつ消火器があったんだ。知らなかったー！」

普段あまり入ることのない事務室に、校内のどこで火事が起きたか分かる表示盤があることがわかりました。

また、この日だけは特別に消火栓のボックスの中も見せてもらい、

「わー、長いホースが入ってる。」

と興奮する子ども達でした。

初めてミシンを使う５年生の様子を紹介してから約１か月が経ちました。腕前は上がったでしょうか。そして、学んだことが活かされているでしょうか。

上の写真は、前回から１０日ほど経ったときの様子です。頻繁にミシンを使う機会があるわけではないので、まだ練習布を使って縫い方の練習をしている段階です。しかし、ミシンを使う手つきや表情に余裕がある気がします。やり方が分からなくなったときも、前回は「先生、助けて！」というアピールが多かったのですが、今回は、「ねえ、うまくいかないんだけど・・。」「あー、それはここをこうしてああして・・。」など、学んだことを思い出し友だちと相談しながら作業を進める子が増えていました。

次に、家庭科室をのぞいたときには、すでにエプロン作りに取り組んでいました。

ミシンで縫う前に、縫い目をはっきりさせるためにアイロンで折り目を付けます。火傷しないように気を付けて。

「えーっと、ここを縫った後は・・・。」

「ミシンのスピードを少し上げようか。」

「まっすぐに縫えてるかな？」

いろいろ考えながら作業を進めていきます。

「ちょっと集まってー！」

手順を間違えそうなときは先生が声をかけます。

「あっ、そうか。そこを先に縫わないとおかしなことになってしまうんだな。」

いろいろ発見しながら、エプロン作りは進みます。