３時間目が始まって少したっととき、突然、

「緊急地震速報です。強い揺れに警戒してください。」

と放送で流れました。

３月１３日（金）、児童にはふせた状態での避難訓練が実施されました。

今回も、櫛の山へ避難しました。かかった時間は８分３０秒で、前回の９分よりも早くなりました。

櫛の山はとても寒く、風が強かったです。もしも避難が長時間になると想像すると、何が必要なのかを考えるきっかけになるのではないでしょうか。

今回も、市役所防災推進課の方にお越しいただき、避難の様子を見ていただきました。

子どもたちの動きは、すばらしいとほめていただきました。

今回は授業中の想定でした。これがもしも、本当に揺れていたら？昼休み時間で先生が近くにいなかったら？停電で放送が使えなくなっていたら？と、次々と課題が見えてきます。そうしたことをシミュレーションしながら、子どもたちの安全な場づくりに努めてまいります。

３月１２日（木）の６時間目、卒業式の予行練習が行われました。

全体の流れは確認できました。微修正はありますが、あとは本番を迎えるのみです。

６年生と過ごす日は、もう１桁になってしまいました。

一生懸命な６年生を見ている５年生には、「次は自分たちの番だ」という自覚が芽生えてきていると思います。

残りの日々を大切にしていきたいですね。

３月１２日（木）の昼休み時間は、体育委員会主催のみんなで遊ぶ日でした。

前回の「アメリカンドッジボール」に引き続き、たくさんの子どもたちが参加して、楽しそうに遊んでいました。

自分たちで考えて実行に移すという経験は、なかなかできるものではありません。それを実現している子どもたちの力に、感心します。

※写真を撮るのもなかなか難しいなと困っていたら、６年生の児童が「代わりに撮ってきてあげますよ」と声をかけてくれました。お願いしたところ、写真撮影が上手でした。ありがとう※

６年生の子どもが、「先生、３月１１日の給食が楽しみです」と盛んに言っていました。

その日の給食は…

ナン、カレー、りっちゃんサラダ、牛乳でした。

これは、子どもたちが考えた献立でした。栄養教諭の先生と一緒にお勉強したときに、「栄養バランスのよい献立を考えよう！」という学習をしていました。

５班のワークシートを見せてもらうと、なるほど！子どもたちが考えた献立がしっかりと再現されていました。

自分たちが考えた給食、いつも以上においしく感じたのではないでしょうか。

３月６日（金）、子どもたちが待ちに待ったお別れ遠足の日でした。

残念ながら雨天の予報が出ていたため、校内遠足となってしまいました。しかし子どもたちは元気いっぱいでした。

体育館ではお別れ集会が行われました。〇✕（マルバツ）クイズでした。

５年生が準備した問題は、難問ばかり？？

間違えてしまっても、復活じゃんけんがたくさんあり、子どもたちは大いに盛り上がっていました。

最後に、全校児童から６年生に寄せ書きを渡しました。

その後の学級の時間では、体育館や運動場で遊んだり、教室でフルーツバスケットやトランプなどをしてたくさんの思い出ができたようです。

準備を頑張ってくれた皆さん、どうもありがとうございました。

先日より、一部の５年生の間に「牧水かるた」に関することで、動きがあるのは知っていました。

３月１０日（火）の給食時間に、「牧水かるたの体験会を行います」という放送が入りました。

行ってみると、１４名の子どもたちが集まっていました。今年引退した６年生の話を聞いたり、実際にかるたを経験したりしました。

初回ということもあり、参加者は少ない印象でした。リードする５年生は、今後「どうしたら魅力を伝えられるか」ということを考えていくと思います。考えて実行するということは、それだけでいい経験になります。

来週が楽しみですね。

 ※撮影機器の不具合により、せっかく撮影した写真データが消えてしまいました。今回は、文字だけです※

３月９日（月）、１年生と２年生が仲良く体育館に集まりました。

見ると、大量のこまが。

はじめはなかなかうまく回りませんでしたが、先生に聞いたり、何度も何度も試行錯誤したりするうちにだんだん回せるようになってきました。

うまくできた友達に拍手したり、お互いにアドバイスをし合ったりしながら、仲良く過ごしていました。

このように、昔の遊びにふれ、実際に経験してみることは、大切な体験活動になりますね。

本校では、天候次第ですが毎日６年生が「国旗」「市旗」「校章旗」を掲揚しています。

６年生の卒業を間近に控え、５年生も掲揚台のところに集まっています。

こうやって、伝統を受け継いでいくのですね。

６年生、ありがとう。５年生、よろしくね。

「おはようございます！」のあと、なぜか「チョキ」を出す子どもたち。

私はじゃんけんをしているのかと思い、後出しで「グー」を出していました。

私はまったく見当違いのことをしていました。子どもたちによると、生活運営委員会の取組で、あいさつすごろくに取り組んでいるというのです。そしてそのミッションが、「あいさつをしたら『ピース』をする」だったというのです。

各クラスにはってあるすごろくを見に行ったら、なんという出来栄えでしょう。一つ一つが素晴らしいすごろくが作られていました。

子どもたちは楽しみながら、どんどんあいさつの輪が広がっています。素晴らしいアイディアを、ありがとうございます。

３月３日（火）、６年生も地域クリーン活動を行いました。

６年生は、防災の授業と関連させて避難場所にもなっている櫛の山に行ってきました。防災の学習をする中で、避難場所をきれいにすることの必要性を感じた６年生により、初めて櫛の山の清掃をすることになりました。

落ち葉をはいたり、ごみを拾ったり、草を抜いたりと地域のためにたくさん働いてくれた子どもたちでした。

歴代の高学年児童の取組として、今後も残っていくといいなと思います。

　３月２６日の２時間目、体育館で修了式を行いました。修了証授与、児童作文発表（１年生）、校長の話、校歌斉唱という流れで進めました。

　この１年間、子どもたち一人一人は確実に成長することができました。自信をもって次の学年へと進んでほしいと思います。

【児童作文発表】

【話を聞く子どもたち】

　３月２５日に卒業式を挙行し、２４名の子どもたちが日知屋小学校を巣立っていきました。この卒業生たちは、まとまりが良く、全ての面で下学年の手本となるような学年でした。この姿を見てきた今の５年生も、素晴らしい伝統を引き継いでくれることと思います。

　写真は、卒業生数名が３週間程かけて描いた、卒業生の顔です。

　３月２４日の５・６時間目に、５年生が卒業式の準備をしてくれました。皆、一生懸命に動いてくれ、スムーズに作業を進めることができました。もうすぐ最上級生になるという自覚が現れていました。

【卒業式準備の様子】

　３月２１日の４時間目が終わって、３年生が講師の先生とお別れをしました。

　担任が不在となって以来、３週間程、３年生の授業をしていただきましたが、この日で最後となりました。４時間目の終了後に、子どもたちの代表からプレゼントを渡し、お別れのあいさつをしました。来ていただいたことに感謝申し上げます。

【お別れの様子】

　３月１９日の４時間目、運動場で４年生と６年生が体育科の授業をしていました。４年生が「ティーボール」、６年生が「サッカー」でした。

　今、大谷効果で野球が話題になっていますが、本校の子どもたちも球技が好きな子が多いようです。寒い中でしたが、楽しそうに動き回っていました。

【４年生の授業の様子】

【６年生の授業の様子】

　３月１４日の昼休み時間に、８月に開催された「若山牧水かるた大会」に出場した子どもたちが集まって、来年度に向けての引継ぎ会を行いました。

　６年生から４・５年生に向けてのメッセージや、４・５年生から来年度に向けての抱負を発表し合ったり、新部長・副部長の発表があったりという流れでした。

　今年度は素晴らしい成績を収めていますので、プレッシャーもあるかと思いますが、来年度も一生懸命に取り組んでくれることと思います。

【引継ぎ会の様子】

　３月１３日の５時間目、５・６年生が体育館で卒業式の予行練習を行いました。

　卒業生入場から退場まで通してみましたが、皆しっかり取り組んでくれて、安心しました。卒業式当日は、思い出に残る式になると思います。

【予行練習の様子】

　３月１３日の３時間目、３年生がタブレットを使ってローマ字入力の練習をしました。これまでも練習していたようで、自力で入力できる子も多くいましたが、小さい「つ」の入力で苦労する子もいました。

　この時間は、地域の方４名が来て、授業の支援をしてくださいました。個人差が大きい実態もありましたので、とても有難かったです。

【授業の様子】

　３月１１日は東日本大震災が起きた日です。

　１４時４６分から１分間、東日本大震災犠牲者への追悼のため、市内全域で防災無線によるサイレンが流れ、日知屋小学校の児童も黙祷を捧げました。

　東日本大震災時には、生まれていなかった子どもたちですが、地震の怖さ、命の大切さについては、感じ取ってほしいと思います。

【１年生の黙祷】

　３月１０日の昼休み時間の後は、「習熟の時間」でした。各学級、これまでの学習の復習に取り組んでいました。２年生はタブレットドリルに、４年生は漢字の復習に取り組んでいました。

　今年度も、残りわずかとなりました。今の学年の学習内容を、確実に身に付けるよう頑張ってほしいと思います。

【２年生の様子】

【４年生の様子】