2019年7月の記事一覧

　７月１２日（金）、校内初期研修の一環として、佐藤先生に１年２組の保健体育の研究授業に取り組んでもらいました。

　この日の授業内容は、「心身の発達と心の健康」（欲求不満やストレスへの対処法）でした。「ストレスを感じたとき、ストレスを心の中に溜め込まず解消するには、どのような対処をとればよいか考えよう。」という学習課題に対し、生徒はブレーンストーミング・ＫＪ法を活用しながら、真剣に考え、積極的に意見交換していました。まさに、新学習指導要領に沿った「主体的・対話的で、深い学び」を具現化する授業でした。

　

　学年委員会は、今月から各学級で当番の生徒を決めて、７時４０分からあいさつ運動に取り組んでいます。基本的に雨の日は中止なので、７月１２日（金）は久々のの好天に恵まれ、あいさつ運動に当番の生徒や野球部の生徒が取り組みました。

　生徒が立つ場所は、校門と県道から校門へ向かう交差点の２ヶ所です。交差点では、本校の生徒はもちろん、県道を行き交う地域の方々へも大きな声であいさつをしていました。この運動は学年委員会だけではなく、各学級の生活委員会も持ち回りで参加していますので、校門では結構な人数がこの運動に参加しています。

　７月１１日（木）、朝自習の時間に全校一斉で漢字コンテストを実施しました。生徒の自主的な取組で、学習委員会の企画によるものです。最終的なねらいは学力向上につなげることです。

　国語科の先生に依頼して作成した予想問題プリント（１００題程度）の中から、５０題を出題しました。学習委員会で学年ごとに採点し、学級の平均点で順位を競います。平均点８５点以上の学級を表彰の対象とし、全校で最も平均点の高かった学級は「最優秀賞」として表彰されます。

　７月１０日（水）、学級専門委員会、全校専門委員会を開きました。学級で各委員会の６・７月の目標についての進捗状況とこれからの活動について話し合ったことを、代表者が集まり、全校で協議しました。

　学年委員会は６・７月の目標が「学級の絆を深めよう。」で、どの学級も学級旗の制作はできていたようです。この他、９月のかかし村まつり巡回に展示するかかしのデザインについて話し合われました。学習委員会は「授業を充実させ、学力を向上させよう。」ですが、来週に実施予定の漢字コンクールへの取組についても話し合われました。文化委員会は「本をたくさん読もう。」、「図書室の本を期限内に返そう。」でした。読書キャンペーンも企画しているようです。生活委員会は、「自転車の施錠１００％。自転車マナーアップを目指そう。」です。点検活動について話し合われました。保体委員会は、「自ら健康づくりに励もう。」、「牛乳パックの給食室への返却を徹底しよう。」です。この他、すでに動き出している体育大会についても話し合われました。

　本校では、学力向上を優先課題として校内研究に取り組んでいます。それに先行するような形で、７月１０日（水）黒木先生が、１年生で道徳の研究授業を公開しました。

　この日の授業の目標は、「食に関する世界の現状に目を向けるとともに、給食などで出される残飯や給食中の様子を振り返り、望ましい食の在り方について考えを深める。」ことでした。生徒は紙媒体、写真、動画などで提供される資料について自分で考えるとともに、グループや全体で意見を交換することで、考えを深めることができたようです。