トップページ用ブログ

今日はこの冬一番の寒い朝でした。

朝、校門で登校の様子を見ていると、登校の途中で見つけた氷を持ってくる子どもも見かけられました。

今日は、清掃の時間を紹介します。

本校では、異学年での清掃を行い、特に高学年の子どもたちにリーダーシップを発揮させ、リーダー性を育てることも

ねらいとして清掃活動を行っています。

本日、清掃の時間に校舎内を巡回すると、一生懸命にそうじに取り組む姿が見られました。

今後も

◆とりかかりをすばやく

◆むごんで

◆すみずみまで

◆じかんいっぱい

◆あとしまつをしっかり

を意識して清掃に取り組みたいと思います。

３年生は現在、社会科の学習で「くらしのうつりかわり」について学習しています。その学習の一環として、本日、八幡原市民総合センターで昔の道具の説明を受けたり、見学・体験をしたりしました。

まずは、係の方から昔の道具等について説明していただきました。

細野地区の山中遺跡についても説明していただきました。

洗濯板やダイヤル式の黒電話、火鉢などを紹介していただき、子どもたちも熱心に話に聞き入っていました。

説明後は、準備をしていただた体験コーナーで、実際に昔の道具に触れたり、使ってみたりしました。

それぞれのコーナーでは、小林ガイドボランティアの方々にもお世話になりました。

げた、ぞうりコーナー

なた、のこぎりコーナー

アイロンコーナー

マッチで火をつけるコーナー

石臼コーナー

昔の道具を見学するだけでなく、実際に使用までさせていただき貴重な経験となりました。

関係機関の方々、ご説明等、ありがとうございました。

本校の教室や廊下等には子どもたちの作品等が掲示されています。

今、図画工作の授業では版画に取り組んでいる学年もあります。

本日は図画工作の時間に子どもたちが製作した作品を紹介します。

１年生は絵画です。タイトルは「かいじゅうのすむしま」です。

自分のかきたいものを大きくかいて表現できています。

２年生は紙版画です。この後、余白に彩色して完成とのことです。

３年生は単元名「いろいろうつして」です。いろいろな物をスタンプにして仕上げました。

４年生は生き物の版画です。生き物の動きを上手に表現できています。

５年生は同じく版画ですが、自画像を製作していました。

６年生も版画です。テーマは「スポーツをする自分」です。動きのある作品に仕上がっています。

２月１８日の参観日の際は、子どもたちの作品も是非ご覧ください。

１年生の教室をのぞくと、生活科の学習をしていました。

単元名は「むかしから　つたわる　あそびを　たのしもう」です。

カルタをしたり、けん玉をしたりしていました。

こま回しには少々苦戦していました。

インターネット動画を参考にしたり、先生のお手本を参考にしたりしながら楽しんいました。

今日は室内の遊びでしたが、ぐにゃぐにゃだこも作成しており、運動場で飛ばす予定にしています。

その様子もご紹介できればと思っています。

インターネットやSNS、オンラインゲームが盛んな時代ですが、昔の遊びも熱中すると楽しいものです。週末の親子の時間にいかがですか？

２月に入りました。

本年度も残り２か月。各学年の最後のまとめをしっかりと行いたいと思います。

５校時、教室をまわっていると、３年生教室から金づちを打つ音が･･･

「トントン　とんとん　くぎうって」という図工の学習をしていました。

素敵な作品が出来上がっていました。

なかなかの出来ばえです。

話は変わりますが、本校は本年度、５年生について、学級担任を固定せず、２学級を３人の先生が１週間毎にローテンションして担任する「学年担任制」を導入しています。

ちなみに教科指導も教科担任制です。（中学校の教科指導のスタイルです）

本日の６校時、５年生にその「学年担任制」に係るアンケートに回答してもらいました。

まずは、校長がアンケートの趣旨を説明しました。

アンケートはタブレットで回答してもらいました。

アンケート結果につきましては、集計し、２月参観日の際に、５年生保護者にお示しする予定です。

１０月から始まった外壁工事ですが、ほぼ工事も終わり真っ白な校舎になりました。

外壁工事期間中、一人一鉢運動の植木鉢は北校舎に置いておりましたが、工事も終了したため自分たちの学級のそばに

移動させました。

今日は２年生が移動作業をしていました。

２年教室横のベランダに移動完了です。

移動させた花に早速、水やりをしていました。

育てている花は、卒業式や次年度の入学式でも使用します。

優しい心で世話をしてほしいと思います。

本日、新１年生の保護者に来校いただき、令和８年度新１年生入学説明会を行いました。

会に先立ちまして、社会福祉協議会より、赤白帽子の贈呈があり、代表の保護者の方に受け取っていただきました。

各担当より、学校生活や保健面等について説明させていただきました。

説明会の間、新入児童の子どもたちは１年生の教室で絵を描きながら待っていました。

みんな黙々と絵を描いていました。

入学式は令和８年４月１３日（月）です。

新１年生の皆さんが元気に入学してくれるのを楽しみに待っています。

５年生は、こすもす科の「わたしは保育士」という学習で１１月に校区内の保育園を見学させていただきました。

見学終了後、今度は保育士体験学習のために、どのような遊びを園児さんと行うかなどについて話し合い、準備をしてきました。

今日はその保育士体験学習でした。

校区内の細野保育園さんと認定こども園日章さんに訪問し、園児との遊びを通した体験学習をさせていただきました。

細野保育園での様子です。

認定こども園日章での様子

計画した遊びを園児と楽しむことができ、５年生も満足していたようです。

園児と笑顔で遊ぶ姿が印象的でした。

今後、将来に対する自分の考えを見つめ直し、２月参観日での「立志の集い」につなげていく予定です。

３年生は次年度より上学年に仲間入りし、クラブ活動が始まります。

本日は、そのクラブ活動への参加に意欲をもたせるために、クラブ活動の見学を実施しました。

これは屋外スポーツを見学している様子です。

屋内スポーツクラブ見学では、６年生の部長がクラブの概要を説明してくれました。

」

これは文化クラブの見学の様子です。

屋内クラブと同じように６年生が実際に作った作品などを紹介しながら説明してくれました。

３年生も詳しく聞きたいことを質問していました。

上級生の活動の様子を興味深く見つめる３年生の姿が印象的でした。

今後、希望調査を行い所属するクラブを決定していきます。

本校の４年生は、本年度、一部教科担任制を実施しています。

社会、算数、理科、音楽については、２学級ともに同じ教員が授業を担当しています。

本日は４年生の理科の授業の様子を紹介します。

単元名は「水のすがたの変化」

今日の学習は、「水を冷やし続けるとどのように氷に変わるのだろうか」という学習問題を設定し、

水が凍っていく様子を観察しました。

ビーカーに氷を入れ、それに食塩をまぶして冷えやすくします。

そこに水を入れた試験管を入れ、様子を観察していきます。

１分ごとに水の温度、試験管の水の様子を観察していきました。

０℃くらいでこおり始めること確認できました。

子どもたちも意欲的に楽しく実験を進め、氷になり始める温度等についても理解を深めたようです。

本日２回目の更新です。

本校では本に親しむ児童の育成を図るため、

異学年の子どもたちが互いに本の読み聞かせを行う

「なかよし読書」を行っています。

今回は、４年生以上の児童が事前に選んだ絵本を１～３年生に読み聞かせしました。

どの教室でも和やかな雰囲気で読み聞かせが行われていました。

様子を画像で紹介します。

本年度のなかよし読書はこれで終わりですが、

次年度も内容等を工夫・改善しながら取組を継続させていきたいと思います。

給食ができるまでの仕事や苦労を知り、給食に関わる人々への感謝の気持ちを深めることを目的として、本日の１校時に

給食感謝集会を行いました。

最初に東方学校給食センターの栄養教諭の先生に給食センターの仕事の様子などを説明してもらいました。

説明に加え、クイズも交えていただき、子どもたちも興味をもってお話をうかがうことができました。

ここで栄養教諭の先生からのクイズを一つ紹介します。

東方学校給食センターでは毎日２１００人分の給食を作っています。

カレーを作る際に使用するジャガイモの数は次のうちどれでしょう。

ア　５０個　　イ　１００個　　ウ　２００個

正解は、ウの２００個だそうです。

ジャガイモ２００個の絵を示してもらったことで、その数の多さを実感することができました。

ちなみに、皮むきは手作業とのことです。調理員の方々の苦労が分かります。

お話の後は、給食・保健委員会の児童が給食に関する〇✕クイズを出してくれました。

最後に、全校児童が書いた感謝の手紙を栄養教諭の先生にお渡ししました。

手紙は、給食センターをはじめ、パンや牛乳を届けてくださる業者さんにも送りました。

まとめとして給食・保健委員会の委員長が栄養教諭の先生にお礼の言葉を述べました。

本日の計画、進行は給食・保健委員会の児童が務めました。

スムーズな進行、当日までの準備に感謝したいと思います。

児童のお礼の言葉にもありましたが、感謝して食べることに加え、

残食をしないことにも心がけてほしいと思います。　

今日の３校時に３年２組において道徳科の研究授業を行いました。

主題名は「思いやりの心」。

アンパンマンの作者である　やなせたかし　さんのエピソードが紹介された教材文「いちばんうれしいこと」を活用し、思いやりの心を考える授業でした。

全職員で参観しました。

子どもたちは、これまでの生活を振り返りながら、やなせさんの「人は人を喜ばせることが一番うれしい」という言葉の意味を考えていきました。

自分の考えなどをまとめることもできました。

週に１回、年間３５時間の道徳科の授業です。

心の教育も充実させていきたいと思います。

１校時に教室を巡回していると、下学年は国語の説明文の学習をしていました。

１年生の教材文は「どうぶつの赤ちゃん」です。ライオンとしまうまの赤ちゃんについて、違いなどを比べながら

読み進める学習です。

教室の後方には、他のどうぶつの赤ちゃんに関する本も置かれていました。

国語の時間での学びを普段の読書と結び付けてほしいと思います。

２年生の教材文は「ロボット」です。今日は単元の最後に自分自身でどんなロボットがあるとよいか考えてそれを

文章に書く学習でした。

ノートの取り方もとても上手になってきています。

３年生の教材文は「ありの行列」です。今日は導入の時間で、初めて読んで知ったことを文中の文章を

意識しながら発表していました。

そよかぜ学級は生活単元の時間に２月のカレンダーづくりに取り組んでいました。

色紙を折ったり、カレンダーに色を付けたりしながら自分なりのカレンダーを作っていました。

完成が楽しみです。

今日は外国語の授業の様子を紹介します。

本校では、３，４年の外国語活動、５，６年の外国語科の授業で、他校より外国語専科の先生と、

ALTに毎時間来校していただき、授業をしてしていただいています。

外国語専科の先生には高い専門性を発揮していただき、どの学年の授業でも外国語（英語）で話すこと、

聞くことについて、子どもたちにその目的や必要性などを意識させながら毎時間の学習を組み立てて

もらっています。

４年生の様子

５年生の様子

６年生の様子

どの学年もコミュニケーションの必要性などを感じながら学習を進めており、その内容も充実しています。

加えて、ALTには、発音等のモデルを示してもらったり、会話のデモンストレーションを手伝ってもらったりしており、授業の充実に貢献してもらっています。

今後もコミュニケーションの一手段としての英語に慣れ親しんでほしいと思います。

新しい１週間が始まりました。

１年生は生活科の「冬を見つけよう」の学習で外を探索していました。

本日は春を思わせるような陽気で、冬はあまり見つからなかったかもしれませんが、季節外れの温かい風を感じながら外を探索していました。

６時間目は委員会活動と並行して代表委員会が行われました。

議題は「お別れ遠足について」です。

今回は、５年生を中心に各委員会の代表が集まり、楽しいお別れ遠足にするために意見を出し合っていました。

お別れ遠足は２月２７日（金）の予定です。

卒業する６年生のために５年生がどのような企画をしてくれるのか楽しみです。

ところで、１０月から始まった校舎の外壁工事ですが、南校舎の工事用シートも本日外されました。

工事もあと少しとのことです。

本日２回目の更新です。

６月に田植えをし、１０月にお米を収穫した５年生

以前、紹介しましたが、収穫したお米で調理実習をしたり、お米の販売をしたりしてきました。

本日は「子ども食堂へ　お米を届けます　プロジェクト」として、５年生が収穫した新米を子ども食堂を

運営する方々に寄贈させていただきました。

贈呈の前にお米に関する学習を５年生代表児童５名が説明しました。

これまで学習したことをはきはきと分かりやすく伝えることができました。

説明後に新米20kgを贈呈させていただきました。

５年生が堂々と発表し、笑顔で贈呈する姿が印象的でした。

田植え、稲刈り、米の販売、調理実習、そして今回の贈呈で一連の学習は終わりました。

５年生にとって貴重な経験になったと思います。

これまで５年生のお米学習にご協力いただいた方々にも感謝申し上げます。ありがとうございました。

今朝、東門のところであいさつをしながら登校の様子を見ていると

５年生が朝のボランティア活動で運動場東側の落ち葉をきれいに集めてくれていました。

いつもありがとうございます。

本日は昨日に引き続き、算数のCRTを実施しました。

本日も問題に真剣に取り組む姿が各教室で見られました。

１年１組

１年２組

２年１組

３年１組

３年２組

４年１組

４年２組

５年１組

５年２組

６年１組

結果につきましては、２月１８日（水）の学校参観日における学級懇談会で説明させていただく予定にしています。

昨日、紹介したCRT（標準学力調査）。

本日は、その国語のテストを２校時に実施しました。

各教室をのぞいてみましたが、どの児童もこれまでの学習を思い出し、問題に真剣に向き合う姿が見られました。

各教室の様子を紹介します。

１年１組

１年２組

２年１組

３年１組

３年２組

４年１組

４年２組

５年１組

５年２組

６年１組

６年生にとっては６年間の総まとめのテストになります。

校旗と同じ紫色のハチマキをしてテストに臨んでいました。

明日の２校時は算数を実施します。

明日も最後までがんばってほしいと思います。

本校では１年間の学習の定着状況を把握し、今後の指導に生かすために

CRT（標準学力検査）を１月に実施します。

国語を明日、１月１５日（木）に、算数を１月１６日（金）に行う予定としています。

５年生の教室をのぞくと、そのCRTに向けて、算数の最初１０分程度でそのCRTに向けたチャレンジタイムを

設定し、これまでの復習や計算練習に取り組んでいました。

授業が始まると、各々が練習プリントを机上に出し、自分のペースで問題を解いていきます。

１０分間、すべての児童が集中して問題を解いていました。

１２月中旬からの取組で、毎時間の１０分間ですが、「継続は力なり」です。

きっと計算力などが向上していると思っているところです。

５年１組の様子です。

５年２組の様子です。

集中して取り組む５年生の姿を見て頼もしく思ったところでした。

CRTの結果も楽しみです。