投稿日時: 2014/01/16
学校管理者
学校管理者
１月１６日・木曜日
昨日は「自立」について、掲載しました。今日は「自律」です。自分を律することです。つまり、「善悪の判断をし、時と場に応じて適切に言動する」ことです。善悪の判断基準には、常識やきまり、マナー、慣習、道徳等があります。学校では、集団生活のきまりや道徳、マナー等を指導します。特に「人が嫌がることを言わない、しない」は基本中の基本です。人が嫌がっているかどうかは、その人の気持ちを察することができなければ分かりません。人の気持ちを察するには、その人の言葉や表情を理解しなければいけません。また、逆に「嫌なことは嫌。」と言うことができなければいけません。（自立）下学年生は自己中心的な特性があり、上学年生になるに従って、相手のことを考えられるようになっていきます。発達段階に応じた児童が必要になってきます。（カリキュラム）学校では「自立・自律」できる子どもの育成をめざしています。特に「自律」の育成には、大人（親・教師）が模範を示すことがとても有効です。大人（親・教師）の判断基準が即子どもの判断基準になります。子どもに適切な判断基準を培いましょう。