解決する楽しみ

　写真は、５年生の理科学習の様子です。「とかしたものを取り出そう。」というめあてのもと、予想し、見通しをもち、これから実験を…という段階です。水溶液から食塩やミョウバンを取り出すにはどうすればよいか考えていました。今日の学習では、ろ過の仕方を覚える学習内容があり、先生のやり方を手本に、各グループでろ過の装置を準備し実際に食塩水をろ過してみました。どのグループも上手にろ過できていたようです。次の時間は、いよいよ「とけたもの」が取り出せるかやってみます。問題をとらえ、予想を立て、見通しをもって実験して確かめる。子どもたちは、解決していく楽しみをもって学習しています。