学校からのお知らせ

　今日の２時間目の国語は「おすすめパンフレットを作ろう」という学習で、タブレットで調べながら必要な情報を使ってパンフレットにまとめる学習をしていました。

【 好きなアニメのパンフレットかな？ 】

　また、社会科の学習をする教室に行ってみると、１時間目の授業の板書が残されていました。どうやら身の回りのメディアに関する学習で、その信頼度について２人で意見交換をしながら学習を深めたようです。これからの時代をたくましく生き抜いていく児童を育てるために、「情報を正しく理解し、自分の力で精査して活用する力」を各教科において鍛えていきたいと思います。

【 １時間目の社会科の板書 】

詳細につきましては、このHPの「メニュー」⇒「閉校記念関係」にアクセスをお願いします。

　今日の４時間目の外国語活動は、担任や映像資料の英会話を聞いて、どんなことを言っているかを聞き取る学習をしていました。聞こえた単語を２人で言い合いながら、「仲間となって学び合う」学習がしっかりできていました。耳を澄ませて聞くことに集中する、そんな時間を１日の中で少しでも取り入れていきたいものですね。

【 まずはしっかり聞くことに集中！ 】

※担任のポーズも「耳を澄ませば」です。

【 次は聞こえた英単語から会話を予想！ 】

※お互いの回答にも「耳を澄ませば」です。

　今朝の坪谷は０℃で今年一番の冷え込みでした。駐車場に停めてある車のフロントガラスもうっすらと凍っていました。１２月に入りいよいよ冬本番を迎えようとしています。今日はそんな坪谷小の坪散歩をお届けします。

　まずは技術員さんが育てているペチュニアやパンジー等の苗です。朝晩の冷えみにも負けずに元気に育っています。綺麗に咲く日が待ち遠しいです。

　次は掲揚台と冬の空の様子をカメラにおさめてみました。うろこ雲？いわし雲？と掲揚台になびく旗がいい感じだったので思わず撮影しました。穏やかな坪谷小の日常です。

　今日は毎週楽しみな音楽の授業がありました。見に行くとちょうど音符の学習をしていました。四分音符は八分音符の何拍分なのか等、大人でもどうだったか思い出すのに時間がかかりそうな学習でしたが、いつものようの教師１人と児童２人、３人でとても楽しそうに授業がなされていました。

【 まずは拍の数え方について学習 】

【 次は一人ずつ問題を出して確認！ 】

※黒板をチラ見してはいけません・・・。

※学校便り９号（１２月号）をアップしました。そちらもぜひご覧ください！

　２０２５年も残り１か月となり昨日は１２月の全校集会を行いました。校長からは「１２月の慌ただしい時期をどう過ごすか」について、生徒指導主事からは月目標「やさしい気持ちで過ごそう」についての話がありました。１年のまとめ、そして２学期のまとめでもある１２月をしっかり過ごしてほしいものです。

【　校長の話　】

※２学期の行事から学んだことの確認！

【　生徒指導主事の話　】

※「やさしい」を基本にした言動について

　今日はALTのエヴァン先生が来られる日。そこで2時間目の授業を見に行きました。今回の授業は、自分の大好きな町を紹介するという内容でした。まずは映像資料を見て、登場人物が英語でどんなことを話していたかを児童２人で話し合います。そして今日の学習の内容や流れを確認した後、エヴァン先生が住んでいた町の紹介をしてくださいました。２人はエヴァン先生の話を集中して聞き、英語でどんなことを話しているか協力して聞き取っていました。一人だと行き詰まってしまいそうな場面でも、２人なら少しずつでも前に進めます。「仲間となって学び合う」ことができているつぼやっ子たちです。

【 聞き取った英単語から内容を話し合う２人 】

※相手の言葉にきちんと反応できてます！

【 エヴァン先生の大好きな町の紹介！ 】

※白い砂浜やスタジアム等がある町だそうです。

【 先生の話を真剣に聞く２人 】

※いい顔しています！

　今日の１時間目の国語は図書室でブックトークをしていました。児童や担任がお互いにお薦めの本を紹介したり、その本について質問をしたりしていました。読書は、「良質な睡眠につながる」「言葉の世界を広げる」などたくさんの効果をもたらすと言われています。１日少しずつでも読書することを習慣にしてほしいものです。

【 １１月のお薦めの本たちです 】

【 お薦めの本を紹介し合う子ども達 】

【 担任も負けずに思い出に残る本を紹介！ 】

※身を乗り出して聞く２人。ほっこりします。

今日は体育の時間の様子です。最近の体育は、主にバランス感覚や調整力を高める「鉄棒」や「縄跳び」の学習です。これからさらに寒さは厳しくなっていきますが、体育で体を鍛えて風邪に負けない体づくりを頑張ってほしいものです。

【 逆上がりの練習？あと少しかな？ 】

【 お次は縄跳び。何跳びにするか思案中！ 】

　今日の３時間目の算数は、「比例・反比例」という単元の学習をしていました。この単元では、問題文から何となく比例か反比例かを予想しても解ける問題があるので、意味をしっかりおさえて学習しなければいけません。（いわゆるマグレ当たり）下の写真は、そんなことがないように、児童一人一人に式の意味やその解き方の根拠を担任が確認している場面です。子ども達は、何度も担任とやり取りをしながらじっくり考える（力をつける）学習をしていました。

【 一対一でしっかり考えさせる授業 】

※注：怒ってるわけではありません。

【 席に戻って考え直し、再チャレンジへ！ 】

※２人とも頑張れ！

【 学習の記録がこんなに増えました！ 】

※振り返りに役立ちます！