相互参観授業、ＰＡＲＴ４。

　まずは、小学部６年生算数「わくわく算数ひろば　算数ラボ」の授業からです。

　めあて「倍数を見つけるプログラムは、どのようにつくればよいのだろうか」（いわゆるプログラミング教育の授業です。）

【まずは、人力で２の倍数に色を塗っていきます。結構大変な作業ですね！】

【次に、コンピュータにプログラミングしていきます。どのように入力すればいいのでしょうか！？】

【条件「ますの数が２で割りきれるならばますを赤で塗る」→「１ます進む」・・・。一つ一つ条件を入力。】

　一つ一つ、コンピュータの気持ち！？になって入力していけば・・・

【なんて簡単に作業してくれるんだ！】

　「お～～～！」子ども達からも驚きの声が上がっていました。

【どんな条件を入力したのか発表し合い、共有していきます。】

　この時間のまとめ「倍数を見つけるプログラムは、倍数の性質から命令の順番を決めて組み合わせてつくればよい」

＊　プログラミング教育は、情報活用能力を育成する教育の一つで、小中高全ての学校において、行っていきます。小学校では、算数、理科、家庭科が中心になります。

　～相互参観授業「つづく」～