授業の様子(6/3)
暑さに負けず、勉強をがんばる上学っ子の様子をご覧ください。
4年生総合的な学習の時間「座論梅博士になろう」の授業の様子です。
教卓に置かれているものは・・・
【ダ~~ン!座論梅で収穫した梅です!】
【これから、梅干しや梅ジュースに生まれ変わります。楽しみですねぇ~。】
さて、今日は梅の何を勉強しているかというと・・・
【タブレットを活用し、何か一生懸命調べています。】
【梅の栄養(効能)について調べ、ノートに書き込んでいました。】
【え~と、「消化吸収を助ける」「整腸作用がある。」・・・。美肌効果もあるんだ!(これから先生も毎日食べることにする!)】
小学部6年生の教室でも・・・
【タブレットを活用して・・・】
【情報モラルについて学習していました。】
続いては、理科は感動だ!コーナー
中学部3年生理科。めあては「硝酸銀水溶液に銅をいれるとどうなるだろう?」
今回も何か危険なかおりが・・・
【BEFORE:硝酸銀水溶液に銅を入れると・・・、どうなる?】
【AFTER:銅が銅イオンになって水に溶け出した!銅の周りに付着しているのは、水溶液に溶けていた銀イオンが銀になったものです。見えなかったもの(銀)が見えるようになったんですね!これは驚きです!】
↑この説明で理解していただけるかどうか不安ですが・・・。
~つづく~
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【校訓】
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |
4   | 5   | 6   | 7 2 | 8 2 | 9   | 10   |
11   | 12   | 13 1 | 14 1 | 15 1 | 16   | 17   |
18   | 19   | 20 1 | 21 1 | 22 1 | 23   | 24   |
25   | 26   | 27 3 | 28   | 29   | 30   | 31   |