５年生理科の研究授業がありました！
学校管理者１１月１６日（水）、５年生理科、単元名「ふりこのきまり」の研究授業がありました。最初、「振れ幅を変えると１往復する時間は変わる」と予想した子供が多かったのですが、実験をした結果、「時間は変わらない」ということが分かりました。感想では、「変わらないということを初めて知った。」や「変わらないということが分かりました」という声が聞かれました。
写真日記（令和３～４年度）
２年生の研究授業がありました！
１１月１６日（水）、２年生は国語科単元名「馬のおもちゃ おもちゃの作り方をせつめいしょう」の研究授業を行いました。本時は「選んだおもちゃを説明する文章を書く。」という学習内容でした。グループ学習では、「けん玉の作り方」や「書く順序」を参考にしながら、お互いに教え合いながら、ワークシートに書いていました。生活科で「けん玉」を作った経験が生かされていました。
１年生の研究授業がありました！
１１月１５日（火）、１年生は国語科単元名「ともだちのこと、しらせよう」の研究授業を行いました。インタビューの仕方や聞き方を学習した後、ペアになって話したり聞いたりして、ワークシートに書き込んでいました。入学して、約半年が過ぎましたが、学習活動の幅が広がってきました。
３年生の研究授業がありました！
１１月１４日（月）、３年生国語科研究授業、単元名「すがたをかえる大豆」がありました。本時は、筆者の説明の仕方の工夫をまとめる学習内容でした。途中、大豆が一番すがたを変えていると思うところに、自分の名前カードを貼り、その後、理由を付けて発表する活動がありました。全員が自分の考えを発表した、充実の１時間でした。
昼休みに交流したよ！
合同学習の日の昼休みは、１～４年生の子供たちにとって、交流を深める絶好の機会です。運動場に行って見ると、ボール遊びや追いかけっこをしていました。楽しい時間を過ごした後は、玄関前で、分校の子供たちの見送りです。「さようなら、またね」とそれぞれに声を掛け合っていました。今回も合同学習を実施することができてよかったと思います。
１１月の合同学習は…
１１月１１日（金）、内野々分校との合同学習がありました。今回、１、２、３年生は図画工作科に取組み、教室内をフルに使って造形遊びを楽しみました。４年生は、体育館でボール運動に取り組みました。いずれの学年も、仲良く、協力して交流できました。
校内研究授業が始まりました！
１１月１１日（金）、５年生の国語科研究授業、単元名「やなせたかしーアンパンマンの勇気」がありました。本時は、やなせさんの考え方を捉え、自分の考えをまとめる学習活動でした。付箋に自分の考えを書き、グループ、全体の場と発表していました。
町たんけんにいったよ
１１月４日（金）、２年生は町マイクロバスで町たんけんに行きました。「道の駅」やお店を見学することで、地域の様子やそこで生活したり働いている人々がいることに気付いたようです。
２学期の授業風景～４～
運動会が終わって、以前のような学習活動が見られるようになりました。落ち着いた学習環境の中で、2学期後半の学習活動に取り組んでほしいと思います。
運動会直前～前々日準備、ありがとうございました。～
１０月１４日（金）１５時２０分より、保護者様のご協力をいただき、前々日準備を行いました。暑い中での作業でしたが、手際よく進み、運動場の準備は整いました。ご来校いただいた皆様、ありがとうございました。
運動会直前～各係の動きもきびきびと！～
１０月１４日（金）５校時、４～６年生は、最終の係打ち合わせを行いました。どの係の子ども達も、きびきびとした動作で、真剣に任された係の役割に向き合っていました。運動会がスムーズに進むためには、係の子ども達の動きは重要です。当日、どのような動きをしてくれるか楽しみです。
運動会直前～熱の入った最後の練習！～
１０月１４日（金）、運動場では、赤団、白団ともに、最後の応援練習をしていました。前列に並んだリーダーの掛け声や動作に合わせて、下級生も一所懸命に応援の仕方を確認していました。競技の優勝はもちろんですが、両団とも、応援優勝を目指しているとのこと。当日、団員が一体となった応援を披露してくれることでしょう。
運動会へ向けて～赤団の動き～
１０月１３日（木）、運動場へ行って見ると、赤団の子ども達が集まって、応援の練習をしていました。リーダーのかけ声に合わせて、１年生もペットボトルを振りながら応援の仕方を確認しているようでした。団としての一体感ができてきています。当日をお楽しみに！
運動会へ向けて～白団の動き～
１０月１２日（水）、体育館へ行ってみると、白団の子ども達が応援の仕方を確認していました。応援リーダー以外の子ども達は、声を出さずに、ビーズ入りのペットボトルを振って応援します。細かい動きを合わせて、応援優勝を目指すそうです。どのように仕上がるのかお楽しみに！
運動会へ向けて～全校リレー～
１０月１２日（水）、昼休みに運動場へ行ってみると、全校リレーの子ども達が、スタート位置と走り終えた後の動きを確認していました。各学年の代表が、赤、白のバトンをつなぎます。本年度はどちらが先にゴールテープを切るのか、当日が楽しみです。
運動会に向けて～３色が「ビシ」！～
１０月６日（木）、運動場に行って見ると４～６年生がダンスの練習中でした。隊形や旗の振り方や上げ方など、細かい動きを確認していましたが、一振りするたびに「ビシッ」という音が運動場に響き渡っていました。「青」「黄」「赤」の旗の動きが揃ったときは、色合いが鮮やかです。
運動会に向けて～全校体育②
１０月６日（木）、２回目の全校体育があり、応援リーダーによる「エール交換」がありました。運動場に広がり、相手の団を称え、両団で学校にエールを送りました。１年生にとっては、おそらく初めてみる「エール交換」だったことでしょう。全員が一つになっていました。
集中、ナップザック作り！
１０月６日（木）、５年生の家庭科の時間に、地域在住の方にミシンの扱い方を教えていただきました。細かく、丁寧に教えていただき、少しずつナップザックの形になっていました。
授業中に、before／after
１０月４日（火）、運動場では草刈り作業の真っ最中でした。カートが動き回るたびに、草丈が短く同じ高さに整えられました。次に教室へ行こうと玄関を通ると電灯の交換中でした。子ども達が教室で学習活動をしているときに、校舎内外の環境は、明るく、美しくなりました。ありがとうございました。、
運動会に向けて～全校体育①～
１０月３日（月）、１回目の全校体育を行いました。今日は、開・閉開式の練習、招集、放送、決勝審判などの係の練習も兼ねた、１，２年生の徒走が主な内容でした。朝日の照りつける中ではありましたが、応援リーダーの呼びかけにより、子ども達は団ごとにまとまっていました。２回目の全校体育が楽しみです。
奉仕作業、ありがとうございました。
9月30日（金）、15時から約1時間をかけて奉仕作業を行いました。晴天のため、汗が出てくる状況でしたが、運動場の草刈りや落ち葉拾い、テント立てなどに力添えいただきました。ありがとうございました。
１～３年生の表現の練習
９月２１日（水）、運動場に行ってみると、１～３年生が表現の練習をしていました。前回同様、講師の先生をお招きしての学習活動でした。 体育館と違い、広い運動場で練習すると、友達との間隔も広く、思いっきり、手足を動かしていました。今後の仕上がりが楽しみです。
４～６年生の表現の練習
９月２１日（水）、体育館に行ってみると、４～６年生の子ども達が赤、青、黄色の旗を使って、運動会の表現の練習中でした。どの子も、表現の仕方に真剣に向き合っていました。 これから、どのように仕上がっていくのか、楽しみです。
結団式、赤団、白団、始動！
９月２０日（火）、朝の時間、スローガン発表の後、「結団式」がありました。色分けの結果、Ａ団が「白団」、Ｂ団が「赤団」となりました。 赤、白の各団長を中心に、リーダー、団員、先生方との顔合わせを行いました。運動会に向けて、各団とも、がんばりましょう。
今年の運動会スローガン
９月２０日（火）、結団式の前に、運営委員会の子ども達が、スローガンを発表してくれました。今年は、「つかみとれ 心を一つに 限界突破」の下、それぞれに自分の力を発揮してくれることでしょう。
Welcome to Japan
９月１６日（金）、６年生の外国語科の時間に、地域在住の外国の方を招いて、英語で「国内の食べ物、自然、行事、名所」を紹介しました。初対面でしたが、身に付けた英語のフレーズを上手に使い、話が通じることを実感しているようでした。チャレンジ精神、旺盛ですね。
どの本を借りようかな？
９月１４日（水）、昼休みの時間に、町の移動図書館がありました。１～３年生の子ども達は、本を選ぶのに迷っている様子でしたが、それを楽しんでいるようにも感じました。読書好きの子どもになってほしいと思います。
晴天の下、運動場では…
９月９日（金）、運動場に行って見ると、１、２年生が走る練習をしていました。どの子も一生懸命でした。走った後の水分補給は、また格別のようです。「おいしい！」という声が聞こえてきました。みんな、がんばったね。！
秋空の下、運動場では…
９月７日（水）、晴れ渡る青空の下、子ども達が運動場で元気に遊んでいました。中には、虫取りに夢中になっている子ども達もいました。まだまだ、新型コロナウイルス感染症防止や熱中症に注意しながらの活動ではあります。秋の深まりとともに、晴天の日も多くなると思います。天気の様子を観ながら、できる限り、運動場で遊ばせてあげたいと思います。
２学期の授業風景～３～
９月６日（火）、午前中の授業風景です。真剣な中にもリラックスしているように見えます。午後の参観授業では、子ども達が音読や書く活動、工作活動等に取り組む姿を観ていただきました。
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