新規日誌1

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今年度最後の「学校運営協議会」がありました。

公民館長さんをはじめとする大河内地区の委員さんに、今回もたくさんのご意見をいただきました。

「大河内小の子どもたちに、心も体もたくましく育ってほしい。」という委員さんたち、地域の皆様の熱い思いが、ひしひしと伝わりました。ありがとうございました。

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今日の給食は「セルフドッグ」。パンにソーセージとキャベツをはさんで、自分でホットドッグを作ります。

リクエストしたのはこの２人。人気のメニューです。

さっそく、たっぷりのケチャップをかけてパクリ。

「んーー、おいしい。」。目をつむって味わいます。

こちらは、まだ全然手をつけません。

「やべっ。反対からケチャップがこぼれてきた。」と焦る友達に笑顔になっていないで、早く食べてくださいよ。とお願いすると…

「分かりましたよ。仕方ないですね。」とガブリ。

「んーーー。やっぱりいいですね。」と満足顔。お隣の１年生も、お兄さんをまねしてるような満足顔でした。

今日も、全校のみんなで楽しくおいしく給食をいただきました。

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日曜日に、椎葉村の「子どもの声を聞く会」がありました。

大河内小から代表として６年生の２人が発表しました。壇上でやや緊張の面持ちの２人ですが…。

とても立派に、堂々と発表しました。当日使ったスライドとともに紹介します。

「私たちが挑戦したいこと」

　わたしたちは、三月に六年間の小学校生活を終えます。これまで、日々の授業や学校行事、地域の行事を通して、友達や地域の人たちの大切さ、地域のすばらしさを学び、いろいろな人達にお世話になりました。

　四月の中学校生活を前に、これまで学んだことを、自分たちの将来にどのように生かし、どんなことに挑戦していきたいのか、ということについて考えました。
　ぼくは中学生になって挑戦したいことを発表します。

　一つ目は、りょう生活に慣れることです。これまでは、いろんなことを母に任せきりにしてきました。しかし、りょうには母がいないので洗濯、掃除などを自分でやっていかないといけません。りょうには、一緒に生活するりょう母さんや友達、先輩がいるので、教えてもらいながら仲良く生活していきたいです。そして、自分で洗濯やそうじなど身の回りのことが自分で、できるようにがんばっていきたいです。
　二つ目は、中学校の授業に慣れることです。小学校と比べて、中学校の授業の仕方や内容が変わります。ぼくが特にがんばりたいことは保健体育です。中学生になると部活動が始まります。体力をつけるために運動したり、健康について学んだりしていきたいです。

　ぼくは、野球部に入ろうと思います。体力をたくさん使うので、練習にたえられるように、朝ごはんをしっかりと食べたり、早ね・早起きを毎日続けたりしてがんばりたいです。ぼくには、中学校に兄がいるので、兄に負けないように、勉強と部活動をがんばっていきたいです。
　次に私は、将来のことについて話します。

　私の将来の夢は、保育士になることです。理由は二つあります。
　一つ目は、私の母が、保育士を務めているからです。母が、保育士を務めている姿を見て、私もやってみたいなと思いました。保育士の仕事は、ピアノで子供たちと歌ったり、子供たちの面倒をみたり、時には子供たちに注意したりするなどたくさんあります。その中には、保育士という仕事のみ力があると思います。それは、子供たちの成長をみることができたり、子供たちの笑顔にいやされたりすることです。母の仕事を私もやってみたいと思う気持ちや仕事のみ力にひかれて、私も挑戦してみたいと思いました。

　二つ目は、最近のニュースで、保育士の減少が問題になっていると知ったからです。仕事でのストレスや責任が重いこと、人間関係に不安があることなどが原因となっているそうです。さらに、保育士が園児に対しての虐待行為があったというニュースも聞きました。私は小さい子供が好きなので、とても悲しい気持ちになりました。こうした問題が起こらないためには、保育に関する正しい知識を身に付けることが大切だと思います。そのためには、中学校でも日々の授業やりょうでの学習に一生懸命取り組みたいと思っています。さらに、私は将来、椎葉村の保育所で働きたいと思いました。母も椎葉村の保育士として働いているので、私も母のように、椎葉村の子ども達のために保育士として働きたいです。
　これからぼくたちは、中学校、高校、その先へといろんなことを学び続けていきます。これまで小学校六年間で学んできたことを、まずは中学校生活につないで、将来の夢をかなえるために、いろいろなことに挑戦し続けて、楽しく自分らしくがんばっていきたいです。

　ご清聴ありがとうございました。

終わった後、いろいろな方々からたくさんほめていただきました。

原稿暗記の練習から発表まで、２人ともとてもよくがんばりました。立派でした。

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学習発表会の予行練習がありました。

今回は、あえて遠くの写真ばかりにしておきます。子どもたちの豊かな表情は本番でのお楽しみです。

本番は１週間後です。立派な発表になりそうな予感がする予行練習でした。

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お隣の保育所の目に留まった給食を、つれづれなるままに紹介する不定期連載「なんとまあ」です。

今回は「ハートコロッケ」。

なんとまあ！ほっこりしました。

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５・６年生が、インターネットを通じて、ほかの学校と交流学習をしていました。

ひとつは同じ村内の尾向小学校。もうひとつは宮崎市の附属小学校です。

「きずな交流学習」という名前で続いている取組です。それぞれが自分たちで学習したことを発表し合います。

大河内小が発表した農業について質問がきました。「ラナンキュラス（花）の栽培で一番大変なことは何だったのですか？」

「球根を一つ一つ植えていく作業が一番大変だということでした。」

生活環境が大きく異なる学校との交流はよい刺激になったようです。

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６年生２人が、いつになく緊張した雰囲気です。

写真には写っていませんが、教室のこちら側では、鋭い視線で校長先生も見ています。

と言いながらも、「あっ、間違っちゃった。」と笑いももれます。

週末に行われる、椎葉村の「子どもの声を聞く会」の練習をしていました。原稿を暗記して臨むそうです。

大河内小の代表としてがんばる６年生です。

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子どもたちが２グループに分かれて「ドキドキ集会」を開いていました。何にドキドキするのかというと…

スピーチするお題がサイコロの目で決まる、という趣向です。ドキドキ。

ですが、子どもたちはドキドキというよりも、ニコニコしています。

こちらのグループもニコニコ。

聞いてくれるみんながニコニコしているから、話す方もニコニコになるのでしょうね。

「ゆうれいを信じる？信じない？」。「ぼくは信じません。なぜかというと、いると思うと怖くてたまらないからです。」。お友達の意外な一面も知れたドキドキ集会でした。

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椎葉村松尾地区にお住まいの松岡今朝男様から、ご著書をいただきました。

図書室に置いて、地域の方々にも手にとっていただきます。ありがとうございました。

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天井近くを測ったと思えば、次は床近くの測っています。温度を測っています。

教室をストーブで暖めて、高さによって温度が違うかどうかを確かめていたそうです。

「やっぱり天井の方が２度も高いです！」と興奮気味に話していました。

 こちらでは…！？決して、ふざけているわけではありません。

 反対側から廊下を近付いていくと、

「うわー！足音がどんどんでかくなってきたあ！」とこちらも興奮気味。「音の伝わり方」のお勉強だそうです。

実体験にまさる理解はありません。小学校の理科のお勉強は、たくさんたくさん観察と実験をします。

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