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　これは1年生の教室。そして後ろにいるのは、ししのこ幼稚園とさくらんぼ保育園の年長さん、そして5年生です。3月10日(月)に、5年生と年長さんたちの交流活動をしました。

　まず、体育館で学校生活について、年長さんたちに劇をしながら説明しました。そして、5年生が学校内を案内しました。１年生の学習の様子ものぞいてみました。

　5年生に聞いてみると

　・やさしく接してあげると、ちゃんと反応してくれたのがと　てもうれしかったです。

と答えていました。

　5年生がとても頼もしく思えます。すでに最上級生への準備が整っています。

3月7日(金)はお別れ遠足がありました。

場所は、校区内にある志和池中央広場。

まずは、体育館でお別れ集会をしました。

5年生が中心となって運営し、学校にまつわるクイズやゲームなどをして楽しみました。5年生の自治的活動への意欲が高まってきているのを感じます。5年生がとても頼もしく思えます。

お別れ集会が終わると、6年生がサプライズで、在校生や先生方への感謝のメッセージを発表しました。この日のために秘密にスライドを作成していたようです。

思い出を振り返るとともに、感謝を伝えてくれて、体育館の中があたたかな空気となりました。

6年生はあと二週間で卒業となります。

　2月20日(木)、3年生は盲導犬ユーザーの後藤さん(延岡市)をお招きし、盲導犬のことや視覚障がい者の生活等について話を聞いたり体験活動を行ったりしました。

　体験活動では、アイマスクした状態で白杖歩行をしたりガイドヘルパー体験をしたりしました。

　子どもたちの感想を見ると、盲導犬は人の言葉が通じること、盲導犬が障害物を上手によけて歩くことに驚きがあったようです。

＜感想＞

・くんれんがすごくきつかったんじゃないかなと思いました。

・しんごうとか車がきたら分かるなんてすごく頭がいいんだなと思いました。

・アイマスクをして歩いてみるとこわかったです。

・ぎょくろくん(盲導犬)がおりこうだったのでびっくりしま　　　　　　　し。もうどう犬が人のやくにたっているんだなあと思いました。

2月7日(金)に、5年生は、校区内の「ししのこ幼稚園」「さくらんぼ保育園」の年長の子どもたちと交流活動を行いました。

2園の園長先生に学校運営協議会委員になっていただいていることから、今年度、この交流活動が生まれました。

どうやったら楽しんでもらえるだろうと、事前に様々な工夫をしている様子が印象的でした。

こんな感想がありました。

・12月にしたときは、はずかしくて自分から話しかけられなかったけど、今回はいっぱい話せたのでうれしかったです。

・4月に会うときは、自分たちが6年生になっているので、しっかりお世話をしたいです。

・自分が保育園にいたときの先生が覚えてくれていてうれしかったです。

5年生それぞれに、自分自身の成長も感じられたと思います。

　先日、６年生が２名、校長室に来て「相談があります」と言うのです。

　そして、スライドを見せて説明し始めました。

　内容は、「プレゼンコンテストに出る人たちを応援したい」と言うのです。

　2月8日(土)に都城市小・中学生プレゼンコンテストで志和池小の5・6年生5名が発表します。このことを、全校にアピールし、全校で応援する雰囲気をつくりたいというのです。

　内容としては、給食時の校内放送で紹介をさせてほしいということ、全校朝会でリハーサルをさせてほしいということ、そのリハーサルのサポーートをしたいということ等です。

　応援する気持ち、とてもうれしいです。

　朝、児童玄関(靴箱）から、「おはようございます」と元気なあいさつが聞こえます。

　行ってみると、１年生が靴箱前に並んでいます。

　そこの子たちが教室に戻った後、靴箱を見てみると、靴がきれいに並べられています。

　聞いてみると、１人の子が「靴並べに行くよ」と誘ったのだそうです。すると、みんなで並んで靴箱に行き、靴をならべ、さらに、また並んで教室へ帰っていったのです。

　くつをそろえて気持ちもそろったのか、気持ちがそろっているからくつをそろえるのか…。

　成長した１年生、頼もしいです。

　朝の冷たい空気がなぜかあたたかく感じられました。

　寒い朝、ゴミを溜めた袋を持って登校している子があちらこちらにいます。中には火ばさみをもっている子もいます。

　どうしたのか聞いてみました。

　４年生です。総合的な学習の時間にゴミについての学習を進めているそうです。そこで、ゴミのない志和池地区にしようと取り組んでいるのだそうです。

　とっても寒い朝にもかかわらず。

　子どもたちに感想を聞いてみると、こんなことを言っていました。

　・普段歩いているときはあまりゴミに気付かなかったけど、ゴミ拾いをしてみると、たくさんあって驚きました。

　・道や田んぼがきれいになるとうれしいです。

　やはり、視点を変えたり意識をもってみたりしてみると、見え方は大きく変わるのですね。

　日に日に、教室前は分別されたゴミが増えていきます。

　志和池地区には大淀川も流れているので、プラごみによる海洋汚染などについても学習は広がっていくのでしょう。

　学習はまだ始まったばかりです。

　皆様　あけましておめでとうございます

　インフルエンザが猛威を振るっている状況ではありますが、無事に３学期を迎えられることを何よりの喜びと感じます。

　保護者の皆様、地域の皆様、今年もお世話になります。どうぞよろしくお願いします。

　寒い朝でしたが、多くの子どもたちが元気にあいさつしながら登校してきました。

　中には、地域の方に

　「あけましておめでとうございます。」

と新年のあいさつをしている子もいました。

　始業式は、インフルエンザが流行していることもあり、今回もGoogle Meetによるオンライン形式で行いました。

　この中で、

　３年の増元悠人さんは

　・ぼくがあいさつをすると、相手が笑顔になるので、あいさつをがんばりたい。

　・発表する友だちみたいに発表をがんばりたい。

　６年の竹下美空さんは

　・ファーストペンギンになって、何でも一番最初に取り組みたい。

　・勇気を出して発表したことで話合いがいっきに進んだ。

　・みんなもファーストペンギンになってがんばりましょう。

と話してくれました。

　校長のあいさつとしては、「ありがとう」をたくさん見つけて、３月には「できるようになったこと、上手になったこと、成長したなと思えること」を増やしましょうと話しました。

　始業式の後、教室を回ると、どの教室からも「あけましておめでとうございます。よろしくお願いします。」と元気なあいさつをしてくれました。

　３学期も笑顔で元気にスタートできたことを喜びたいと思います。

　昨日、12月24日(火)は2学期の終業式でした。

　インフルエンザが流行していることもあり、Google Meetによるオンラインでの終業式でした。

　この中で、1年生と2年生の代表が2学期を振り返って発表してくれました。

　1年わたなべりくとさん

　・友だちに教えてもらって、なわとびで「あやとび」ができるようになった

　・まちがえた漢字をいっぱい練習したら100点がとれた

　・できることをふやしたい

　2年ますもとゆうまさん

　・運動会で、ダンスを誰よりも笑顔で踊ることができた

　・クラスのなかまと、説明し合ったり教え合ったりして楽しく勉強ができた

　・「ありがとう」があふれる学校にしたい

　ほかのみんなも、この二人のように、「できるようになったこと、上手になったこと、成長したなと思えること」を十分に感じられた2学期だったのではないでしょうか。

　おや、2学期が終わっても、学校にきている子がいます。

　そうです。プレゼンコンテストに取り組んでいる5人です。

　今日、12月25日(水)は、プレゼンの完成とプレゼン様子の動画撮影のため、学校にきています。

　がんばっています。

　学校の校門には、門松が飾られています。

　もう十数年前に民生委員児童員だった方々が、当時からずっとつくり続けてくださっています。そのうち2名の方は、今の学校運営協議委員をしてくださっています。

　地域に支えられていることを実感します。

　志和池小学校に正月がやってきます。

　本当にありがたいです。

　さて、2学期、さまざまな成果があり、無事に終えられることを何よりの喜びと感じます。

　保護者の皆様、地域の皆様の御協力のおかげであるとつくづく感じます。

　心からお礼申し上げます。

　よいお年をお迎えください。

　重ね重ね、ありがとうございました。

今週末のプレゼンコンテスト動画提出に向けて、5名の代表発表者がプレゼン作成中。　　5年生2名、6年生3名で、昼休み、そして帰宅後もプレゼンを共同編集しています。Google Classroomで連絡を取り合い、時間を合わせてGoogle Meetでつないで打ち合わせしながら共同編集をしています。

内容は、運動会で毎年踊っている棒踊りについて。運動会では踊っているものの、地元の水流神社の六月灯では棒踊りが踊られなくなった現状を課題として捉え、その課題解決について考えています。

そして、Googleサイトで「志和池ホームページ」も子どもたちで作成中（今は未公開）です。

サイトの作成方法について特に教えてもいないそうですが、大したものですね。完成する日が楽しみです。

目標をもって協力し合い取り組む姿がとても頼もしいです。

おや、５年生が折り紙で何か作っています。

１２月９日（月）に５年生は、近くの「ししのこ幼稚園」を訪問して園児と交流活動を行いました。

コロナ禍前は、年長の園児たちが小学校にきて交流をしていましたが、それを発展させて、園に赴いての保育体験を行うことにしました。

まず、読み聞かせなどをして顔合わせ。

そのあとに「しっぽとり」鬼遊びをして楽しみました。

折り紙でつくっていたのは、園児たちへのプレゼントでした。

５年生は

・思った以上に（園児が）足が速かったです。

・知らない子どもたちと仲良くできてよかったです。

・来年１年生になる子どもたちと交流できて、４月が楽しみです。

と言っていました。

「おにいさん、おねえさん」として頼もしく見えました。

 今回の訪問をもとに、１月にさらに工夫した活動を行う予定です。

・○○さんの意見を聞いて～と思って、○○さんの意見はいいなと思いました。

・私は～と思っていたんですけど、○○さんの意見を聞いて、～に変わりました。

・○○さんの意見に疑問があって、～～だと思うんですけど…。

・みなさんに質問です。～というのはどういうことからそう思うのですか。

このような言葉が次々に出てきます。

１２月６日（金）は都城市・三股町教科研の道徳の授業研究会が本校であり、６年１組が研究授業を行いました。

 子どもたちが自分の考えを、友だちの考えと比べながら主体的に発言していました。

また、一つの視点だけでなく、複数の視点（価値）から考え、発言しています。

時々、席を立って自由に話し合う場面もあります。

考え議論する道徳科の授業の実践が進められています。

途中、地震がありましたが、子どもが気付き、自分たちで判断して、机の下に体を入れました。

このハプニングで緊張が解けた子も多いようです。

５０名を超える参観者の中で、子どもたちの達成感が表情に表れていました。

こんな感想がありました。

・「○○さんと似ていて…」などの言葉を使って、意見をつなげられてよかった。

・○○さんが視点を変えて言ってくれたので、意見がたくさん出ました。

・たくさんの先生達に見られて緊張したけど、後半からはいい発表ができました。

「きょうもありがとうございます。」

先週の金曜日に、交差点で登校の様子を見ていると、3年生の男の子が、

「おはようございます。きょうもありがとうございます。」

と、登校見守りの方にあいさつをしていたのです。

「はーい、おはよう。いってらっしゃい。」

と声をかける見守りの方。

朝の寒さも心地よさに感じられる場面でした。

　志和池小学校は「ほめほめかーど」の取組をしています。

　職員が各学級のよいところやよい場面を積極的に互いに見つけ、カードに書いて届けるのです。

　カードは学級で掲示するなどして子どもたちに紹介しています。

　5年生から、「ほめほめカード、ありがとうございました。」と声をかけられました。

　認め、褒め、励まし、そして感謝も生まれる…。

　好循環ができればいいなと思います。

　1年生が楽しそうに聞いています。　

　11月26日(火)は、3年生が国語の活動で、1年生に読み聞かせをしました。

　でも、これは1ヶ月間の長い準備と練習の成果を試す場であったのです。

　下の写真は10月21日のものです。

　まず、一人一人、何冊か読んで自分のおすすめの本を選びます。

　次に、その本の内容や選んだ理由などを、スライドにまとめます。

　習ったばかりのローマ字でがんばって入力しています。

　さらに、それをグループ内でプレゼンし合って、実際に読み聞かせに使う本を選び、練習しました。

　そして、ようやく発表（よみきかせ）に至ったのです。

　ふだん元気のいい1年生も、静かに、そして楽しそうに聞いていました。

　3年生に聞いてみると

・1年生が真剣に聞いてくれてうれしかった。

・きんちょうしたけど、1年生が絵を見て笑ってくれたので、安心したしうれしかった。

と答えてくれました。

　3年生が1日で大きく成長したように見えました。

　3年生のみなさん、長い時間、準備と練習して、読み聞かせしてくれて、ありがとう。

　志和池小学校区には、市のリサイクルプラザがあります。

　４年生は総合的な学習の時間に環境について学習しています。

　11月29日(金)に4年生はリサイクルプラザに歩いて見学に行きました。

　リサイクルプラザでは、紙すき体験(はがきづくり)をしたり、ゴミの分別やリサイクル・リユースなどについて見学をしたりして学びました。

こんな感想を言っていました。

・いろんな機械があるのがわかった。

・これからも分別をしっかりしてゴミを減らしたい。

・ゴミピットのクレーンがひとつかみで5トン上げられるのに驚いた。

・たくさんのゴミが出るのに、25名で働いているのに驚いた。

・子どもたちが遊べるようにゲームみたいなのがあっていいなと思った。

※リサイクルについて学べるもののことだと思います。

・マンガ本が安く売っていた。新品じゃなく安いのを買った方がいいと思った。

※ここでは、ゴミとして持ち込まれたものを再生して展示販売しています。リサイクル品を買った方がいいと思ったのだと思います。

学校のすぐ近くに、こんなすばらしい施設があることも自慢に思ったかもしれません。

１１月１４日（木）に、学校運営協議会委員のみなさんの支援により、２年生は「ぶんぶんごま」づくりを、５年生は郷土料理「がね」づくりを行いました。

５年生の「がね」づくりは、昨年度はインフルエンザの流行により実施できず、コロナ禍を通じて、実に５年ぶりの実施となりました。

子どもたちは、地域の人々に支えられていることを実感できたと思います。

2年生の感想です。

・どんぐりごまが、最初は立って回らなかったけど、2回目で立って回ったのが楽しかったです。

・音とか風とかくるから楽しかったです。

・丸いところを見ると目が回るから楽しかったです。

・音がたくさん出て楽しかったです。

５年生の感想です。

・つくりすぎて食べきれませんでした。

・自分たちで育てたサツマイモでつくったので特別でした。ちょうおいしかったです。

・サツマイモの皮むきが大変でした。

・地域の人にやさしく教えてもらって、わかりやすかったです。

 ※「がね」は、南九州（都城市・鹿児島県）地方などの代表的な郷　土料理です。「がね」は、方言でカニを意味します。さつまいもを細く切り、小麦粉に混ぜて揚げてできあがった姿がカニに似ているから「がね」と言われてます。

志和池小学校校区には、「NPO法人どんぐり1000年の森をつくる会」が管理運営している「どんぐり村」があります。

ここには、自然の中で思いっきり体を動かして楽しめるアスレチック施設・道具や工作を楽しめる材料、さらにはツリーハウスの森の中図書館もあります。

１年生は生活科で、どんぐり村にどんぐり拾いに行きました。

どんぐりをたくさん拾って、そのあとはいっぱい遊びました。

・１００こひろいました。（かぞえたんだ！）かぞえられないけど、いっぱいひろいました。

・こうやってういて…。足もはなして…、ういて楽しかったで

す。

・木のてっぺんからジャーとおりて、パン!ってしました。

・迷路みたいなのがありました。

・ぼうしをかぶったどんぐりを見つけました。

と興奮しながら話してくれました。

拾ってきたどんぐりで、こまややじろべえ、マラカスなどをつくって楽しみました。

志和池の自然を満喫したことでしょう。

本日、11月22日（金）に持久走大会を行いました。

昨年度から本校では、一定の距離を競う競走ではなく、「一定時間でどれくらい走れるか」を重視した時間走に取り組んでいます。

これは、本来の小学校の学習内容として、低学年は「無理のない速さでかけ足を2～3分程度続けること」、中学年は「無理のない速さでかけ足を3～4分程度続けること」、高学年は無理のない速さで5～6分程度の持久走をすること。」と定められているからです。

本校では、低学年は3分、中学年は4分、高学年は5分間で、その時間分の音楽に合わせて走ります。

一人一人、時間内で走れる距離を延ばして楽しみます。

1年生は、自分自身では測れないので、6年生に距離を測って（周を数える）もらいました。

6年生からは、「○ｍいってすごいね。がんばったね。」と声をかけられてうれしそうでした。

6年生が走るときは、1年生は「がんばれー」と大きな声で応援しました。

終わってから1年生に聞いてみました。

・昨日までは（　　）ｍだったけど、（　　）ｍになりました。

　※「ｍ」は学習してませんが、そのうちわかるでしょう。

・3周走れました。

・応援を楽しみました。

・6年生は（　　）ｍ走って、速かったです。

秋の澄んだ空気を吸いながら気持ちよく運動できたことでしょう。

また、たくさんの応援、ありがとうございました。

・動物園でチンパンジーに突進されて、とてもこわかったんですよ。

・ジンベエザメが好きだから、見られてうれしかったです。

・知覧では、命の大切さを学べました。

・80年前の戦争の怖さを、特攻兵の手紙などで身近に感じることができました。

・これだけの人たちが亡くなったって知って悲しい気持ちになりました。

・命の大切さについて、今の生活があるのは当時（の悲惨な出

来事）があるからだと思いました。

・バスの中は、想像の中では（説明を聞いて）堅苦しくてつまらないと思っていたけど、ガイドさんの対応が面白くて親しみやすくて、楽しく過ごせました。

修学旅行が終わり、週が明けて聞いてみた感想です。

2日間とも、天気には恵まれ、悲しさを象徴するように知覧特攻平和会館のときだけ小雨でした。

知覧特攻平和会館では、最初の講話で、涙を拭きながら話を聞いている子が何人もいたので、いろいろな思いをもったのだと、意義深いと感じました。戦争の悲惨さ、命の尊さ、平和の大切さ、家族の絆などを学んだと思います。

みんな、笑顔で過ごせ、学びの多かった2日間でした。

今、6年生は修学旅行のまとめをGoogleスライドで進めている真っ最中です。

修学旅行の学びが、残り4ヶ月の小学校生活で、さらに生かされることでしょう。

ところで、修学旅行をスタートしたばかりのバスの中で、ガイドさんが、「志和池」の「池」は「いけ」じゃなくて「ち」なんですね。

と言われると、子どもたちの中から、「志和池」の由来を口々に説明する声がありました。

地域にふれ、地域に学んでいるのだとうれしく思いました。

ちなみに、写真のこのポーズは、「シュワッチ」です。