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今日は、５年生が外で図工の学習をしていました。しかも粘土細工です。うん？外で粘土の学習？

聞くと、粘土で作ったキャラクターを細かく動かしながら、コマ撮りし、アニメーションを作っているのだとか。なるほど・・・

まるで「ひつじのショーン」みたいです。グループでキャラクターやストーリーを考え、細かい動きを変えながら撮影しています。

ただ粘土で作るだけでなく、「その先の作品作り」という授業なんですね。面白いです。子ども達の目も輝いているのが伝わってきますね。

志和池小学校「いじめ防止基本方針」を「リンク集」に掲載しました。

本日の新聞に「スエーデンがデジタル教科書をやめてアナログ回帰する」という記事が載っていました。それを読んで、「どちらかではなく、どちらも」ではないかと思いつつ校内の授業の様子を見てみました。

同じ時間に3年生の２クラスが国語の授業をしていました。こちらのクラスでは、文字を鉛筆で追いながら紙の教科書をじっくり読んでいました。

そしてこちらのクラスでは、タブレットの漢字を指でなぞりながら、漢字の筆順を練習していました。どちらの教室でも児童は真剣に学んでいました。どちらかではなく、どちらも素晴らしい学習だと感じました。

そして、６年生の教室を覗いてみると、社会科の時間でした。同じ教室でノートにまとめる児童とタブレットでまとめる児童がいます。自分に合ったスタイルでまとめています。大事なのは、形や方法よりも「いかに脳をフル回転させて学んでいるか」だと思うのです。どちらかではなく、どちらも大事だと思うのです。

本日は、全校児童対象の「歯科検診」が行われました。６年生から順番に１年生まで行うので、午前中いっぱいを使っての実施でした。

順番に診てもらうので、みんな、静かに順番を待っています。

移動するときも、気を付けて静かに歩いていました。みんな場の雰囲気を考えて、素晴らしい態度で臨んでいました。

今日は、３年生が運動場で「ソフトボール投げ」をしていました。お天気がよくて気持ちよさそうです。

これは、毎年５月に行っている運動能力調査（スポーツテスト）です。

体育館では、１年生が立ち幅跳びに挑戦していました。これも運動能力調査の種目の一つです。

１年生は、初めてのことばかりで、大変ですが、みんな頑張っています。