何をしている様子か、お分かりでしょうか？




　これは実は、物語文「おおきなかぶ」の学習の様子です。
　冒頭でかぶのたねをまいている「おじいさん」の様子や気持ちを想像し、教科書の挿絵を見て動きを真似しています。「おじいさんが『おおきくなってほしい』『あまくなってほしい』という気持ちを込めて、丁寧にたねをまいたんだ」ということが、１年生の子どもさんにもしっかりと理解できていました。
　こんな風に、物語文の学習では、場面の様子や人物の気持ちを想像して、動きで表したり、声の出し方をを工夫して読んだりしています。一人一人が進んで意見を話す様子から、１年生の大きな成長が感じられます。