２日（金）に、６年生は算数の時間に線対称な図形の性質について学習していました。
　子どもたちは、自分で考えたことを友だちと伝え合って、気付いたことをノートにまとめていました。

　また、発表の場面では、「同じです。」「アドバイスがあります。」と友だちの考えを聞いて発言する様子も見られ、みんなで学習課題を解決しようと一生懸命に取り組んでいました。