「協働的な学び」をキーワードにして、タブレットを活用した授業改善を行っています。１人１研究授業を行い、協働的な学びに結びつくICTの効果的な活用の在り方を探っています。今回は、３年生の社会科と２年生の図画工作科の研究授業を行いました。３年生では、個人思考した考えをタブレット上に集約し、それをヒントに各グループで学習課題を作るための話し合いで活用しました。２年生では、各班で作ったおもちゃの改良点について、「こうしたらいい」という書き込みを直接他の班のタブレットにしていきました。その結果、集められた意見を参考に、自分たちが作ったおもちゃの改良点について話が進みました。