学校日記

「読書の秋」ですね。今日も恒例の保護者による読み聞かせがありました。

今日もたくさんの絵本に触れることができました。嬉しいです。ありがたいです。

１年生は絵本を聞きながら動作まで。驚きを表して飛び跳ねていました。反応がいいですね。

以前、宮崎日日新聞の「１４歳の君へ」という記事の中で、作家の朝井リョウさんが「言葉は身を守れる」　「国語は全教科の土台になる」と書かれていました。

言葉を正しく使えることはとても大切です。言葉で正しく対応できることで平和に解決できることがたくさんあります。

そのためにも今回のような読み聞かせや家や学校での読書で語彙をたくさん増やしてほしいと願います。

読書の秋。１１月何冊本（絵本）が読めるかチャレンジしてみませんか。

 

 

 

 

 

今日は、イツノマさん主催の５年生の「わくわく教室」でした。

講師の方２名が来られ、大量の「紙コップ」を使って体験型の授業が行われました。

テーマは「紙コップを使って何が作れるか。」子どもたちは想像力を駆使してたくさんの作品を作っていました。

イマジネーションはすごいです。重ねたり、並べたり、いろいろな方法で紙コップ作品に取り組んでいました。

最後の感想では、「みんなで協力して作品を作れてよかった。」と話していました。

まさに学校目標の「自律」「尊重」「挑戦」の授業でした。

次は１２月１８日です。次の授業も楽しみです。写真を見るとまるでアートですね。

３時間目に５年生が家庭科室で「味覚の授業」を行いました。

野菜ソムリエの坂東さん、川南町ピーマン農家の方の２名が来られ、五感や五味について予習した後、

実際にいろいろな素材を味わいました。

①　鼻をつまんでグミを味わうとどうなるか？　・・・嗅覚も大事なことを知る

②　次は塩味を味わう・・・塩を触り、見た目も感じながら舌で味わいました。

③　そして砂糖は甘味。インスタントコーヒーは苦味。

④　酢を薄めたものは酸味です。この味は苦手のようでした。

⑤　最後は「だしの味」これは旨味です。小学５年生にはまだまだ苦手な味のようです。

それでは下にはたくさんの白いぶつぶつがあり、「味蕾（みらい）」と呼ぶそうです。

この味蕾がたくさんあり、いろいろな味を感じる役目をしているようです。

大人になるとこれは少なくなるようですが・・・。それもあり大人になるにつれて酸味や苦味、そして

旨味の良さを知ることができていくんでしょうね。

「食べることは生きること」今日の味覚の授業は、そんなことを改めて感じることのできる授業になりました。味覚について知ることで普段の「食」もより豊かになりますね。

１２月には実習で「味噌汁」を作る予定です。日本食ならではの「だしの味」、旨味を感じてほしいですね。

いろいろな表情の５年生、そして授業の様子をお楽しみください。写真を載せます。

 

最後は全員でコック帽をかぶってハイチーズ。

朝晩が寒くなり、やっと秋めいてきました。きっと秋を感じる暇もなく冬を迎えるんでしょうね。

１１月の詩は「コスモス」です。コスモスの花を思って職員室前と校門の掲示板に掲示しています。　

秋は西都原や生駒高原で満開のコスモスがきれいですよね。

コスモスをはじめ、子どもたちには「秋ならでは」をたくさん探してほしいです。

 

１１月１０日は、１・２年生が「芋ほり」をしました。驚くほど大きく育ち、何人もがかりでスコップを使って力いっぱい土を掘っていました。ワイワイとても楽しそうでした。

収穫したさつまいもは調理し、「お芋パーティ」が開かれます。

１１月２１日の参観日で保護者に調理した大学芋を振舞う予定です。お楽しみにされてくださいね。

 

【芋ほりのようす　あれこれ】

こんなに大きいさつまいもを収穫しました。しかも大量です。

せっせと掘ります。なかなか出てきません。みんなでがんばりました。

今日は、都農東小学校で、都農町の全部の小中学校の先生方が集まって授業研修会が開かれました。

「授業の質を高めるためにはどうしたらいいか」を実際に授業を見て話し合いながらより良い授業にしていくために毎年行っています。今年度は都農東小学校が授業公開の番でした。

 

都農東小・内野々分校では、今年度、宮崎県が進めている「ひなたの学び」にしたがい、ICTタブレットを使いながら、いかに効果的に児童が協力して授業を進めることができるかを研究してきました。

今日は各学年の先生方が授業をなさいました。どの学年も、子どもたちが協力しながら授業を作っていく姿が印象的でした。

 

授業の後は先生方と授業について協議しました。いろいろな意見がたくさん出て、とても勉強になる会でした。

 

私たち教職員も日々勉強です。子どもたちが「わかる」「できる」を実感できる授業づくりのためにこれからも頑張っていきます。

【授業の様子】１年生算数　ペアで協力して足し算、引き算のタブレットで紙芝居を作りました。

最後はペアで発表です。

２年生　算数

かけ算のまとまりの授業で、どうすればいいかを「わけてたす」「かけてひく」を個人➡グループで考えて発表しました。

３年生　算数　Fig Jamというアプリを使い、他のお友だちの考えを理解し、認め、自分の考えと比較しながら授業を進めました。

テレビ画面に全員のタブレットの様子が映し出されます。

４年生　理科

温度と体積です。実験から予想し、結論に導きました。

 

５年生　社会　工業生産を支える運輸と貿易の単元です。輸送手段の特色について活発な班活動が行われていました。

 

６年生　国語　宮沢賢治の「やまなし」に込められた思いを考えました。

　

 

 

ICT支援員の方もサポートに来られました。３・６年生はアマルの方々です。

 

１・２・４・５年生は学教の方々です。廊下からの見守りです。サポートありがとうございました。

【事後研修会の様子】活発な意見交換、伝わりますか？先生方も真剣です。個人➡グループ➡全体

 

ふせんの数ほど学びの多い研修会でした。明日からまた、都農東小、内野々分校の子どもたちのために教職員一同一丸となってがんばります。