心地よい表現集会

　今日、朝の時間に表現集会が行われました。今回は５・６年生の発表です。
　いつものように、子どもたちが笑顔になる表現集会の歌から始まりました。３・４年生担任の先生の鍵盤ハーモニカの演奏に合わせて、全校児童で踊りながら歌います。


　　　　　　　　　【１年生もずいぶんと慣れてきましたね】

　その後、５・６年生の発表が始まりました。５・６年生は合奏「マルセリーノ」、作文発表という構成でした。まず、鉄琴・リコーダー・鍵盤ハーモニカで合奏をしました。どのような曲なのかなぁと楽しみにしていると、「マルセリーノ」と言う曲は聞きなれた曲でした。それは、毎朝５・６年生がこの曲をリコーダーで練習しているからです。荒谷小の職員室では毎朝この曲がＢＧＭのように流れてきて、心地よく朝の時間を過ごしています。今回はそれに鉄琴や鍵盤ハーモニカも加わり、一層ステキなハーモニーを奏でていました。


　　　　　　　　　　　　　　【優しい音が響きました】


　　　【５年生は鍵盤ハーモニカ】　　　【６人だけとは思えない合奏でした】

　合奏が終わると感想発表しました。するとすぐに４年生が手を挙げました。「とてもいい曲でした。家でもまねをしみてたいです」と感想を発表しました。その後３年生が「リコーダーや木琴、鍵盤ハーモニカを使ってすごい曲だと思いました。ぼくは今、リコーダーを練習しています。５・６年生のように弾けるようになりたいです。」と感想を発表しました。



【さすがは４年生。さっと手を挙げました】
　それから作文発表がありました。発表は５年生と６年生１名ずつ行いました。その内容は、５年生が植林体験のこと、６年生は諸塚の林業のことでした。５年生は植林体験の時に「できるかなぁ、大丈夫かなぁ」と不安だった気持ちが、講師の先生のアドバイスに勇気をもらい植林をできたことやその講師の方への思い、林業に携わる方々の苦労や工夫についてまとめていました。校長先生からは「この作文を読んだら講師の先生や地域の方々は感動されて泣かれるかもしれませんね」と、子どもの植林体験から林業に携わる方々への思いを作文に表現した５年生にお誉めの言葉をかけてくださいました。

　６年生は国語で学習しているイースター島のお話と諸塚の林業を比較して、諸塚の林業の素晴らしさを作文に表していました。例えば、諸塚の林業では伐採→植林→伐採を繰り返している。これは、次世代のことを考えているからであるということや、それを昔から繰り返していくれた祖先に感謝したい、そして今後自分たちが森を子孫につなげていくという力強い言葉も聞くことができました。高度な内容の作文で、作文を聞いている１～４年生には難しかったかもしれませんが、コツコツと学習を積み重ねていった５・６年生の姿が作文に表れていました。


　　　【体験や他の学習から、自分なりの考えを構築していっていました】

　最後に教頭先生からお話がありました。「とても堂々と発表をしていました。きっとこれまでたくさん練習してきたんだろうなぁということが分かります。最初の合唱は音が透き通っていました。これは、お互いが他の楽器の音を聞いて、自分の楽器の音を調整しているからだと思います。５・６年生のチームワークのよさを感じました。作文は色々な学習や体験から作文を発表してくれました。また、３・４年生も感想の発表をしようと一生懸命きいてくれました。１～４年生もありがとうございました。」とおっしゃいました。子どもたちのこれまでの学習や体験学習を近くで見てくださった教頭先生、子どもたちのがんばりをたくさん誉めてくださいました。


　　【一生懸命さが伝わりましたね】

　今回、合奏と作文という表現集会でした。色々なパターンが考えられるこの表現集会。次回は１・２年生です。楽しみにしています。