研究授業

投稿日時 : 2015/09/10  学校管理者 
　昨日の５時間目は３・４年生の研究授業でした。３年生は「『ほけんだより』を読みくらべよう」、４年生は「広告と説明書を読みくらべよう」という単元でした。本校は今年度も校内研修活性化モデルプログラム開発事業の指定を受けており、宮崎大学の先生方にお越しいただき、助言やアドバイスをいただいています。この授業を迎えるにあたり、どのように授業を組み立てたらよいか、子どもたちの力を引き出すためにはどのような手立てをとったらよいか等、３・４年生担任の先生を中心に宮崎大学の先生にも助言を求め、全員で考えてきました。今回も宮崎大学の先生がお越しくださり、一緒に３・４年生の授業を見てくださいました。たくさんのお客さんがいる前での授業でしたが、３・４年生はあっけらかんとしていて、いつも通り、やるき満々の様子でした。


【はじめは一緒に学習の内容をつかみます】


　　　　　　【先生が他の学年を指導している時も集中していました】


　　　　　【にっこりトーク（話合い活動）　この時間を大切にしています】


　その後の授業研究会では、１時間の授業の流れや子どもの反応から、どのような言葉かけをしたらよかったのか、どの部分に重点をおいて指導したらよかったのか、今後のにっこりトーク（話合い活動）はどうあればよいか等が話し合われました。子どもたちの１０年後２０年後の将来を見据え、今どのような指導をすればよいか、これからも全職員で考えていきたいと思います。


【授業研究会　新たな課題（宝）がざっくざくです】