延小ブログ（R3～R6年度まで）

令和５年５月24日（水）、県教委から２名の指導主事に来て頂いて、全職員でスクールワイドPBSについて学びました。スクールワイドPBSとは、児童が示す問題行動 に対し、それを罰するのではなく、「望ましい行動を育て る」という発想のもと、学校の実情や課題等を踏まえて場面ごとに行動目標を設定し、学校全体で全ての児童を対象に取り組む組織的アプローチのことです。PBSとはポジティブな行動支援のことで（Positive Behavior Support）の頭文字です。今後の本校の研究実践に活かしていきます。

　令和５年５月２３日（火）、６の１の子どもたちが城山公園を訪れて、タブレットＰＣで写真をとっていました。スケッチする水彩画の構図を模索していたようです。いい構図の写真がとれたでしょうか。

　令和５年５月２１日（日）は参観日でした。授業参観、学級懇談、ＰＴＡ総会すべてコロナ前のように対面で実施しました。保護者の方々は、たくさん参加していただきましてありがとうございました。また、各委員会の役割分担にも積極的に協力いただきましてありがとうございました。

　参観授業は、時期的に算数の筆算に関する授業が多かったです。その他、国語の文法の授業等も観ていただきました。

↓１年生は初めての参観日

↓２年生は繰り上がりのある足し算の筆算

↓３年生は十の位に繰り上がりがある足し算の筆算

↓４年生は割り算の筆算や国語（都道府県）

↓５年生は「和語、漢語、外来語」

↓６年生は主語、修飾語（ロイロノート活用）

↓おまけ　未就学児が保健掲示を使って「うんちは体の中からのメッセージ」の学習をしていました。

令和５年５月１８日（木）、ＩＣＴ関係のオンライン研修に職員が参加しました。延岡市では、ＡＩ型学習支援ソフトのキュビナのアカウントを購入し、児童生徒に配付しています。今日は、新任・転入職員向けのキュビナの概要説明を聞いたり、教師用アカウントでキュビナマネージャーを活用して、各児童アカウントにワークブック（教師が選んだ問題）の配信をしたり、学習状況や結果をモニタリングしたりする方法を学びました。夏休み等の課題等として生かしていきます。

↓「３分で分かるキュビナコンセプト」動画Youtube

https://www.youtube.com/watch?v=jaflI_mG4rc&t=88s

令和５年５月１８日（木）、４の１で初期研修模範授業が行われました。「ごみと住みよいくらし」という社会科の授業です。

　下記のポイントを初期研該当の若い教員が学びました。

↓単元のこれまでの学習履歴が掲示してあると振り返りやすく、本時のめあてにつなげやすいです

↓本時のめあての中のポイント部分には下線が引かれています

↓グループで話し合うと個人の考えが浮かぶきっかけになります

↓グループの意見を発表するのはドキドキしますが、やり遂げると自信につながります

↓必ず時間内にめあてに対応したまとめを行います。

令和５年５月１８日（木）、支援室２で２年生対象の自立活動の模範授業を行いました。授業者はエリアコーディネーターです。支援室１，２，３、通級指導教室の担当が参観しながら学びました。

↓題材は「かっこいいのはどっち？」（小集団ＳＳＴ）

めあては「どんな行動をすればかっこいいのかな」

↓自立活動の授業の約束を確認します

↓子どもの目線で話します。学習の流れの見通しを持たせます。

↓絵カードを使って「かっこいい行動」を選びます。

しっかり理由まで発表できていました！

　令和５年５月１７日（水）、２～５校時に全校で新体力テストを行いました。本校は、１～６年生で縦割り班を組んで、上級生が下級生のお世話をしながら実施しています。

　写真のように、室内も運動場も、「暑さ指数」を計測し、待機場所は日陰になるようにして、途中水分補給をしながら実施しました。

　内容は、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳び、ソフトボール投げ、長座体前屈です。

↓室内暑さ指数計

↓屋外暑さ指数計

↓待機場所は日陰に

↓上級生が立ち幅跳びのやり方を実演

↓反復横跳び

↓ソフトボール投げ

　令和５年５月１６日（火）、五月晴れの下、子どもたちは昼休みに外で元気に遊んでいます。これからだんだん暑くなってきますが、日頃から運動遊びをしていると熱中症などになりにくい体になりますね。とはいえ、年々暑さも厳しくなってきますので、この後の季節は、暑さ指数を測りながら、体育・昼休み・クラブ活動などを慎重に実施していきますね。

　延岡小では児童会（プロジェクト委員会）の企画・運営で、給食時間の校内放送を使って「１年生を迎える会」を実施しています。

　２年生が学習について、３年生が給食について、４年生が遠足について、５年生が昼休み・掃除について、６年生が運動会などの学校行事について、１年生が学校生活に期待と楽しみをもてるような紹介を放送でしてくれています。

　今日は、３年生の代表が、給食について紹介の放送をしてくれていました。

　令和５年５月１５日（月）、４年生が図工の学習で「コロコロガーレ」という作品制作を行っていました。

　学習のねらいは、 ビー玉を転がして遊ぶ仕組みに興味をもち，楽しい仕組みをつくることに取り組んだり、 どのように転がると楽しいか，全体の形や仕組みを考えたり、 ビー玉が転がる仕組みを考え，仕組みに合った紙の扱い方を工夫したり、 自分や友達の作品で遊び，表現の工夫や面白さなどをとらえたりして、表現力や鑑賞力を高めることです。みんな、真剣にそして楽しそうに製作していました。