４年生は総合的な学習の時間に「やさしさを伝えよう」というテーマで学んでいます。

　この日は講師として、大橋正敏先生と石原エミ子先生をお招きしました。

　最初に、大橋先生と石原先生が手話で話され、その様子をじっと見入っていた４年生です。

　次に、大橋先生が、ホワイトボードに「聴覚障害者とのコミュニケーション方法」と書き、「どんな方法があるかな？」と質問されました。

　子どもたちからいろいろな意見が出ました。それらの中から、

◯筆談　◯手話　◯ジェスチャー　◯表情　◯口話　◯指文字　◯補聴器

　などがあると説明されました。

　子どもたちからは、「手話だけではないんだな。」「わたしにもできそうだな。」という声が聞かれました。

　これらの中から、「ジェスチャー」「伝言ゲーム（口話）」「手話・指文字」の体験をしました。

 

【ジェスチャー】　動物（犬、ぞう）、食べ物（ハンバーガー、すいか、スパゲティ）、節分など

感想より「けっこう伝わってうれしかった。」「動きを工夫するともっと伝わるんだなあ。」

 

【伝言ゲーム（口話）】口の形だけで言葉を伝えます。「かがみ」「はさみ」「たたみ」など。

大橋先生から、「口の形が同じだから伝わりにくいよね。動きを入れると伝わるんだよ。」

 

【手話・指文字】　「ありがとう」「こんにちは」「さようなら」「おにぎり」「祝吉小学校」「あ・い・う・え・お」「か・き・く・け・こ」など。

先生方と一緒に手や指を動かしながら、次々と練習する４年生でした。

　

◎学習を通して、聴覚に障害のある方とコミュニケーションをとるには、いろいろな方法があることを学びました。これから先の生活にきっと生かされることでしょう。

　大橋先生、石原先生、大切なことを教えていただきありがとうございました。