５日（木）に、６年生は算数の時間に分数÷整数の計算の仕方を考えていました。
　子どもたちは、代わる代わる黒板の前に行って、図を使って自分の考えを説明したり、友だちの説明を補足したりしていました。そして説明が進んでいくうちに図で考えたことを式に表す子どもが出てきてました。

　今日のめあては、分数÷整数の計算の仕方を考えることでしたが、子どもたちは自分たちでじっくり考えて話し合うことで、計算の意味までしっかりと理解することができたと思います。子どもたちの考える力、伝える力、そして全員がやってみようという意欲や姿勢に６年生の素晴らしさを感じました。