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研究授業の様子です!6年生です!
今日は6年生の研究授業が行われました。教科は国語で6年1組で行われました。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1370/wysiwyg/image/download/1/2274/medium)
「さあ、学ぶぞ」という気持ちが伝わってきます。さすが6年生、落ち着いています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1370/wysiwyg/image/download/1/2275/medium)
今日の学習は上です。利用案内(パンフレットなど)を見て、目的や条件に合うものを読み取る力を身に付けるというものです。なんだか難しそうですね。先生から示されたものが以下です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1370/wysiwyg/image/download/1/2276/medium)
石井さんは小学2年生の妹とイベントに行きたいと思っています。そこで、以下の利用案内から必要な情報を読み取っり、石井さんの参加するイベントを探すというものです。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1370/wysiwyg/image/download/1/2277/medium)
条件に合うものはどれか、目的に合うものはどれか、情報を判別することは普段の生活でも必要です。とても大事な学習をしています。うん、うん。ためになる。ためになる。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1370/wysiwyg/image/download/1/2278/medium)
どれが条件にあうか、真剣に意見を出し合う6年生です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1370/wysiwyg/image/download/1/2279/medium)
こちらも、ペアで意見交換している様子です。
今日は6年生の研究授業の様子を少しだけお伝えしました。情報の取捨選択、タブレットの活用など、6年生にとって、とても大事な学びを身に付けていました。
「さあ、学ぶぞ」という気持ちが伝わってきます。さすが6年生、落ち着いています。
今日の学習は上です。利用案内(パンフレットなど)を見て、目的や条件に合うものを読み取る力を身に付けるというものです。なんだか難しそうですね。先生から示されたものが以下です。
石井さんは小学2年生の妹とイベントに行きたいと思っています。そこで、以下の利用案内から必要な情報を読み取っり、石井さんの参加するイベントを探すというものです。
条件に合うものはどれか、目的に合うものはどれか、情報を判別することは普段の生活でも必要です。とても大事な学習をしています。うん、うん。ためになる。ためになる。
どれが条件にあうか、真剣に意見を出し合う6年生です。
こちらも、ペアで意見交換している様子です。
今日は6年生の研究授業の様子を少しだけお伝えしました。情報の取捨選択、タブレットの活用など、6年生にとって、とても大事な学びを身に付けていました。
学校行事
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   |
7   | 8   | 9   | 10 1 | 11   | 12   | 13   |
14   | 15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   |
21   | 22 1 | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |
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