2015年11月の記事一覧

保健室先生は４年間と半年本校に勤められました。
その功績はあまりにも偉大であり、大きなものがあります。

保健室先生に敬意を表して「ありがとう」シリーズを立ち上げます。

ありがとう１　塩水うがい。
毎朝、毎夕、塩水うがいの水筒を洗浄し、乾燥させる労をとってくださいました。
おかげで子どもたちは、塩水うがいの習慣を身に付け、かぜもひかず健康です。

１年生の担当さんは、いつも朝一番に保健室に塩水をとりに来ます。
それは、優しい保健室先生が笑顔で待っていてくれるからであり、また、一番の人は、塩水をつくることが許されるからです。

さのっこ１年生。いつも一等賞。


いつもありがとうね。
いえいえ、大好きですから。



ほかの学年のお世話もしてくれるのです、えらい！さのっこ！



簡単よ！これくらい！みんなのために！一年生でも！



大好きな保健室先生への恩返しのためにも！

６年生のサポートを受け、完成！６年生ありがとうございました。


さあ、教室へ持って行きます！保健室先生いつもありがとう！



あ、大盛り先生おはようございます！お、うがい当番がんばったね。



毎日がんばるなあ。



うがい塩水は定位置へ。出番を待ちます。



さのっこは次のお仕事へ。ご苦労様です。



by　校長　(^o^)

　毎日、毎日、人のために働くこと、それを積み重ねること、
　その心がさのっこにはあります。
　校長が、さのっこたちが大好きな理由の第一はそれです。

　保健室先生、こんなすてきな子どもを育ててくれたこと、感謝しています。

持久走練習。

さのっこは、この時間が大好きです。
始まる前は「早く走らせてください！」とせがみ、一瞬も気を抜くことなく、黙々と走り続けます。
こんなさのっこを見ていると、少しでも効果的な、少しでも力の付く教育を与えてあげなくちゃ、と、改めて責任の重さを感じます。

一生懸命に走るさのっこ、再度、ご覧ください。



歯をくいしばりがんばるさのっこ。美しい！



友だちと並んでも黙々と自分のペースで！



本校で一番、走りたがるさのっこ。何でも一生懸命！



表情がいいので、アップ！



黙々と、黙々と、トレーニング。すばらしい！



上級生には負けないぞ！



１２年生も一生懸命に走ります！



と・・・、校長も、さのっこに混じって走っておりましたら、見慣れぬものが・・・。



ん？あんなところに、あんなのがあったっけ？



緑色の塊。木にしては小さいなあ。



え、草？何のかたまり？



その正体は、近づいて分かりました。それは・・・生命の神秘。
木が伐採され、根っこが３０ｃｍほど残り、その木がまた新たな芽を出し、伸び始めているところでした。



その木は、葉っぱを見るに、もくせい。

おそらく、伐採前は大きな大きな枝を伸ばし、高千穂峰から風を受けていたのでしょう。
そして、伐採され、根だけになっても、生きようと強く願い、新しい枝を伸ばしてきたのでしょう。

いつもと違うことをしてみると、いつも見えないものが見えてくることがある。

なんとなく得した気分の校長でした。

by　校長　(^o^)

３・４年女子から緊急連絡。
校長先生、教頭先生のネクタイ、（　　　）でしたよ。知ってましたか？

知ってるも何も、そのネクタイは、校長先生が、山口大会に行ったときに教頭先生に買ってきたおみやげなのです。

さて、なぜ、さのっこは大騒ぎしているのか、その原因をさぐりましょう。



校長先生、大切な教頭先生に奮発！ネクタイをおみやげに買ってきました。



こんな感じです。お、黄色か、確かに教頭先生には明るい色が似合いますね。



お、似合います、良かった。とても荷物になったけど持ち帰って。

教頭先生もご満悦！



みなさん、色だけではありません。よーく見てください！
柄がすごいんですよ！



ほら、あのキャラクター。



ほら！（　　）モン！



じゃん！かわいいですね。



校長は、新八代駅で一目、このネクタイを見て、「これは教頭先生のものだ」と、即断したそうです。

え？校長も買ったかって？
いやあ・・・。校長には似合いません。
教頭先生、アダルトアイドルの明るさに、この黄色のくまモンタイが映えるのです。

みなさん、いかがでしょう？
黄色のくまモンタイ。新しい教頭先生のステータスネクタイになりそうでしょ！

教頭先生、とてもよく、お似合いです！

　by　校長　(^o^)

ナポレオンは言うかもしれません。
大衆に人気のあるキャラクターを制する者、この世の全てを制する！

持久走練習が始まりました。
さのっこはみんなまじめに一生懸命走ります。

校長も１０年以上ぶりに走りましたら、２００ｍであごが上がりました。
これから、慣れていくぞ～！（目指せ、青太！）



がんばるぞ！



きつくても負けないぞ！


低学年もがんばります！


４２名と少ないですが、ぶつからないように、内回りと外回りを工夫しています。


がんばるぞ！めざせ、大会１位！


もう、ふらふらだけど、がんばりますよ～！


さて、さて、見学者に声をかけに行って驚きました。



６年生が、預かった上着をたたみ始めた・・・。
どうなるかな？けっこう多いぞ。



次から次に片付けていくさのっこ６年。



練習は続いています。



朝礼台の上は、こうなりました。



預けられたランナーのジャンパーが、「見学者全員の手」で、一つ一つていねいに畳まれていきます。



とても美しい風景。

一人悩み中。
校長：「どうしたの、苦戦してるね」
さのっこ：「はい。きれいに畳めないから何度も挑戦してるのですが」
校長「えらいね・・・。妥協しないんだね」



ん・・と、こうして、ああして。


生地がね、厚いんだよね。
限界だよね。


ふー。、どうにかできました。
お疲れ様。

さて、練習、終了。


疲れたー。



教室へ向かうさのっこに、見学者が近づく。



お疲れ様～。



ありがとう！



まあ、きれいにたたんである。ありがとう、うれしい！



見学者もこうして、ランナーと仲間意識を高めます。



１年生、初めての持久走、どうだったかな？



なぜか、みんな担任先生に甘えムード。
まあ、それもいいでしょう。
がんばったもんね。
みんなで手をつないで帰りましょ！



先生、あのね、持久走、大好きだよ。きつかったけどね。

by　校長　(^o^)

ランナーのがんばりをじっと見て、ランナーから預かったジャンパーをていねいに畳んださのっこ６年。それを見て、一生懸命に友だちのジャンパーを畳もうとしたさのっこ。

みんなみんなすごいね。

さのっこ、走った者も走らざる者もこんなふうに、頑張っています。

　ナポレオンは言うことでしょう。

　戦っている者だけが主人公ではない。
　戦っている者を支える者がおればこそ、戦う者は安心して戦える。
　そして、あなたには、支える者の行いを見抜き、ほめられる人であってほしい。

３年生は外で理科の実験中。
少し覗いてみましょう。



ん？何の実験かな？



お、鏡か。日光の反射かな？



御名答。

面白いんだよね、この実験。

校長「家でこんな遊びをしたことがある人はいないの？」
返事なし・・・。
僕らの頃は、こんな遊びしかなかったからなあ・・・。毎日やってたぞ。



まあ、面白いようで、重ねるぞとか、ぶつけるぞとか、騒いでおります。



集中・・・。



ん・・・。的の真ん中に・・・。


当たった！「さすがだね！すごい！」



おもしろいです！



ん・・・。集中・・・。



あたれ・・・。



あたれ・・・。



みんな、みんな、すごい集中です。
これが、「勉強に心とらわれた状態」というのでしょう。

ナポレオンは言うことでしょう。

体験的な活動は百倍の集中力と学習効率を生み出す。
そして、何よりも、学習効果は一生涯続く。

小学校の時の、理科実験、未だに、たくさん、覚えています。
私の小学校の恩師の皆さん、ありがとう！

　by　校長　(^o^)