日誌

2018年12月の記事一覧

中学年～かぶの調理

投稿日時 : 2018/12/19  学校管理者 
　 昨日の５・６時間目に、３・４年生が自分達で育てたかぶの調理を
していました。メニューは、かぶとコーンとハムのサラダでした。まず
かぶをきれいに洗い切った後、お湯でゆでました。そして、コーンや
ハムを加えマヨネーズであえた後、何らかの隠し味（？）を入れてい
たようでした。（すいません。そこは見ていませんでした。）
　 出来上がったサラダは、自分達だけで味わうのではなく、日頃お
世話になっている先生方にも配って、みんなで収穫を喜びました。
自分達で作ったサラダはことのほか美味しかったらしく、家でも作っ
てみようと盛り上がっていました。
　 ３・４年生のみなさん、おいしいサラダをありがとうございました！

 　　　【　みんなで教え合い、先生に教えてもらいながら・・・　】
　

　　　　　【　出来上がったサラダとそれぞれ記念撮影！！　】
　
　

授業の様子

投稿日時 : 2018/12/18  学校管理者 
 　２学期終了まであと３日。学校では今、残っている単元の学習やこれ
までの復習に一生懸命取り組んでいるところです。３時間目の各教室を
覗いてみると、１・２年生は算数、３・４年生は図工、５・６年生は社会の
学習をしていました。どの子も集中して授業に取り組んでいました！！

　　【１年生～復習にチャレンジ】　 　【２年生～先生と一緒に復習】
　　

　 【３・４年～黙々と版画に集中】 　【５年～テレビ番組の調べ活動】
　　

　【６年～資料から言えること探し】
　

　　　　 【 業間の長縄チャレンジ ～ 上手になりました 】
　　　　

古枝尾神楽！！

投稿日時 : 2018/12/17  学校管理者 
　 先週の土曜日（１５日）に、古枝尾地区で冬祭りがありました。その中
で本校の３年生以上の児童６名と、中学生３名が神楽を舞いました。た
くさんのお客さんが見守る中でみんな堂々と舞うことができました。また、
太鼓に合わせて、しの笛やリコーダーをふくなど、神楽を盛り上げること
もできました。
　 このような地域の行事への積極的な参加が、地域を愛する心を育て
ることにつながると思います。子ども達の参加に際して、御協力いただ
いた全ての皆様に感謝したいと思います。ありがとうございました！

　　　　　【　満員の会場は熱気でいっぱいです！　】
　　　　

　　　　　　  　　　【 ４年生と大人の２人舞い 】
　　　　　　　

                  【  小学生・中学生の「ごつ天皇」  】
          

                【 小・中学生男女４人による「おきえ」 】
             

　                【　しの笛やリコーダーでも参加　】
         
　　　　　　　

　　　 　【　校長先生も飛び入りで盛り上げます！　】
　　　　

高学年の表現集会

投稿日時 : 2018/12/14  学校管理者 
　 今朝は高学年の表現集会でした。今回も自分のお勧めの本を紹
介するという内容でしたが、５年生は社会（工業生産）と外国語活動
での学びを生かした発表を、６年生は社会（戦争と平和）で思ったこ
とや感じたことを中心にした発表をしました。発表の流れの工夫や、
聞いている人を飽きさせない工夫など、さすがは５・６年と思わせる
内容でした。

　　　　　 【　工業の課題はズバリ、これです！！　】
　　　　

　　　　　　　 【　昔話を英語で紹介します！！　】
　　　　

　　　　　 【　戦争時代の生活が分かる本の紹介　】
　　　　

　 また、本地区出身で、子ども達に毎年を贈り物を下さる方から、昨
日りんごが届きました。とても美味しそうな津軽のりんごにみんな大
喜びでした。ありがとうございました！！

　　　　【おいしいりんご、いつもありがとうございます】
　　

朝の学力向上

投稿日時 : 2018/12/13  学校管理者 
　 今朝の不土野地区の気温は－２℃。本当の寒さはまだまだこれから
ですが、ここ最近にしては寒さが身にしむ朝でした。

　　　　 【 ちょっと？かなり見えにくいですが・・・・・ 】
　　　　

　 そんな中ですが、木曜日の朝は毎週「学力向上の時間」となっていま
す。今週は国語の読解力や聞く力を鍛える学習をしていました。５・６年
教室では少しレベルの高い読み取りのテストを、３・４年教室では、担任
が読みあげる文章を聞き取ってノートに写す学習（聴写）をしていました。
２学期も残り１週間と少し。寒さに負けずに、時間を大切にして学習に取
り組んでほしいと思います。

　　　　 【　難しいけど、懸命に取り組む５年生　】
　　　
　　　　　　　　　※最後まであきらめない力をつける

　　　【先生が読む文を必死にメモにとる３・４年生】
　　　
　　　　　　　　　　　　※話を集中して聞く力をつける