校長室より
 

【実践事項】

 

　１　学力向上（指導方法の工夫改善）

 

 　　・　家庭学習（自学）の習慣化

 

 　　・　デジタル教科書の指導技術理解　　

 

　２　心の教育と生活習慣の推進

 

 　　・　あいさつ・返事・履き物並べ

 

 　　・　校内特別支援教育体制づくり

 

   　３　体力の向上と健康・安全な生活の育成

 

 　　・　「早寝・早起き・朝ご飯＋ワン」と「歯みがき」の励行

 

 　　・　声出しの習慣化と安全意識の定着

 

   　４　家庭・地域及び幼保小中との連携

 

 　　・　声かけ相談と見届けの対応

 

 　　・　読書活動推進に伴う協力体制

 

 

 

      ※　自分の目標を書き表し、掲示させ、意識させ、継続させる。

 

　　　　　一貫校に向けたデザインと標語を応募させる。

 

 

 

【実践計画】

 

　（１）　みやざき「学びのすすめ」子どもの学力を伸ばす“ひむか３か条”を実践する。

 

 

 

　ひ・・・人と繋がる“コミュニケーション”で学力を＜家庭では地域では＞

 

　　　　　自分の考えは自分のことばで伝え、理解し合い、高め合う

 

　む・・・夢中になる“読書”で学力を　　　　　　＜家庭では地域では＞

 

　　　　　読書　　　　　＜読む速さ・語彙力・想像力・親子20分間読書＞

 

　か・・・確実な“振り返り”で学力を　　　　　　　＜家庭では地域では＞

 

　　　　　　　　

 

　（２）　家庭学習で学校での学習内容を宅習ノートで振り返り、考えたことを記録する。

 

 

 

　（３）　みやざきＷｅｂ学びのシステムを活用する。

 

　　　　　やってみらんね！学習プリント内容の定着を図る。

 

　　　　○　基本問題・・・単元ごと（算数）

 

　　　　○　活用問題・・・国語・社会・算数・理科・英語