対話的な学びの実践

　６年生の授業風景です。

　
　児童の集中した視線が気になります…。何の勉強でしょうか?!

　
　先生も児童と一緒に何やら、対話をしているようです…。

　
　児童は、ノートを見たり大型テレビの画面を確認したりしています。

　
　算数の授業中でした。テレビの中の４つ図形を仲間分けしているようです。

　
　皆さんなら、この４つの図形をどのように仲間分けしますか?!

　
　６年生は、２つのグループに分かれて意見を出し合いました。

　
　自分の考えをテレビの図形を示して、友達に説明しています。

　
　こちらのグループも意見を出し合いながら、図形の仲間分けをしています。

　
　発表します。「生きている物」と「生きていない物」です。なるほど…。

　
　「形に注目しました。」「折り曲げると、…です。」「だから、…。」

　
　６年生は、自分の考えを伝え合うことで、解決を目指していました。
　田原小では、「対話的な学び」を実践しながら、学習の定着を目指しています。