2019年8月の記事一覧

　本校は、研究主題を「主体的・対話的で深い学びからの授業づくり」、副題を「小中一貫教育の充実及びピア・サポート活動の推進」として研究を進め、生徒の学力向上を図ろうとしています。

　８月２８日（水）、研究の一環として１年１組の英語の授業を黒木先生に公開してもらいました。この日の授業のねらいは、「既習事項や新出表現（This is～、That is～、Is this～？、Is that～？）を用いて、身の回りの物の持ち主を英語で正しく尋ねることができる。」ことでした。数名の先生方が授業を参観する中で、生徒は緊張することもなく、楽しく言語活動に取り組んでいました。話す、聴く力はあるものの、書くことに関しては個人差も見られました。

　８月２７日（火）、全校体育として体育大会の練習を始めました。この日の練習内容は、行進でした。大会の最初を飾る大切なものです。全校体育では、服装などの忘れ物、集合の状態も体育大会本番の得点につながるため、戦いはすでに始まっていると言っていいでしょう。

　８月２７日（火）から１・２年生は実力テスト、３年生は都北学力診断テストに取り組んでいます。実施教科は３学年とも２７日が国語、理科、英語、２８日（水）が社会、数学です。

　全学年ともこれまでの学習内容の定着度を量るとともに、１・２年生は夏休みどれだけ真剣に学習に取り組んだか、３年生はそれに加えて進路決定の判断材料ともなります。どの教室でも、緊張した雰囲気が漂っており、テストに一生懸命取り組んでいる生徒の姿が見られました。

　８月２６日（月）、始業式の後、全学年一斉にピア・サポート学習に取り組みました。体育大会を成功させるために、聴く力や伝える力を高め、同学年や異学年の生徒同士の交流を円滑にすることでした。

　発達段階に応じ、１・２年生は聴く力（上級生から話や説明を聴く力や尋ねる力）を向上させること、３年生は伝える力（下級生に説明する際の言葉のトゲを抜く活動）を向上させることをねらいとした活動でした。どの学年もアイスブレーキングなどをとり入れて、リラックスした雰囲気で学習に取り組んでいました。

　８月２６日（月）は、始業の日。この日から２学期がスタートしました。この日は、各学年と生徒会の計４名の代表生徒による２学期の抱負の発表、校長先生の話、校歌斉唱が内容でした。その後、各担当の先生から、２学期の心構えや連絡について話がありました。

　夏休み中は大きな事故やけがもなく、登校してきました。朝の様子を見ると、元気よくあいさつできる生徒、夏休みの宿題のラストスパートによる寝不足のためか眠そうな生徒もいました。しかし、無事夏休みを終え、登校できたのが何よりです。校長先生の話にもありましたが、凡事徹底ができていたためでしょう。