これまでにトップページに掲載したものです。(2013/5/13以降)
今日の出来事
10連休まで残り1週間となりました。26日(金)は本年度最初の参観日とPTA総会があります。今日のお山のお天気は曇りでした。
小学校3年生は割り算「等分除」「包含除」の学習をしていました。
先生:「分けるときはいつもわり算でいいんだっけ?」
3年生:「え~、う~ん?ひき算もつかうかな…?」こんな会話もありました。
小学5年生は社会科で土地の利用の学習をしていました。
「日本の国土のうち、平地は約何パーセントでしょう。グラフから読み取って。」
「約25パーセントなんだ!」「意外と少ないんだなぁ。」
6年生は理科で唾液の働きについて実験をしました。これは実験でどんなものを準備すればよいのか実験前の確認を行っているところです。
中学1年生は話す早さについて学んでいました。1分間に300字のスピードが聞きやすい早さ(NHKのアナウンサーの早さ)、1分間に900字のスピードはスポーツ解説者のアナウンサーの早さだそうです。とても楽しく興味深く学んでいました。
中学校2年生は英語の学習をしました。過去形の確認をしました。「GoならWent」「SeeならSaw」など、英語も覚えることたくさんありますね。
中学3年生は数学で方程式の学習を行っていました。(X+8)(X-8)の解を求める学習をしていました。方程式は解法パターンをしっかり覚えておきたいですね。
今週も,みんなしっかり頑張っています。
小学校3年生は割り算「等分除」「包含除」の学習をしていました。
先生:「分けるときはいつもわり算でいいんだっけ?」
3年生:「え~、う~ん?ひき算もつかうかな…?」こんな会話もありました。
小学5年生は社会科で土地の利用の学習をしていました。
「日本の国土のうち、平地は約何パーセントでしょう。グラフから読み取って。」
「約25パーセントなんだ!」「意外と少ないんだなぁ。」
6年生は理科で唾液の働きについて実験をしました。これは実験でどんなものを準備すればよいのか実験前の確認を行っているところです。
中学1年生は話す早さについて学んでいました。1分間に300字のスピードが聞きやすい早さ(NHKのアナウンサーの早さ)、1分間に900字のスピードはスポーツ解説者のアナウンサーの早さだそうです。とても楽しく興味深く学んでいました。
中学校2年生は英語の学習をしました。過去形の確認をしました。「GoならWent」「SeeならSaw」など、英語も覚えることたくさんありますね。
中学3年生は数学で方程式の学習を行っていました。(X+8)(X-8)の解を求める学習をしていました。方程式は解法パターンをしっかり覚えておきたいですね。
今週も,みんなしっかり頑張っています。
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