2016年7月の記事一覧

　諸塚村内の小・中学校には諸塚学校給食の日が設定されています。諸塚学校給食の日とは、毎月１６日（宮崎県が推進する「ひむか地産地消の日」）を原則に、諸塚村内の食材を３～５品目または５０%～６０%使用するものです。なお、村産米は１００%使用します。この諸塚学校給食の日には、「地元の食材を使った給食を実施することで、食を通した人とのつながりを深めるとともに、ふるさと諸塚を思う心を育てる」という目的があります。
　７月１２日（火）には、「諸塚学校給食の日」のふれあい会食を行いました。今回は、諸塚村の食生活改善推進員の方２名と諸塚村議員の方１名、そして実行委員２名が荒谷小にお越しくださいました。この日の献立は「むぎごはん・夏野菜カレー・みそドレッシングサラダ・牛乳」です。諸塚産の食材は「米・にんじん・ズッキーニ・しいたけ・きゅうり・キャベツ・たまねぎ・みそ」を使用しました。諸塚産の食材は６４%を占めました。これらの食材を確保するために、地元の商店や地域の方々にご協力をいただきました。ありがとうございました。


　　　　【これらの食材が・・・・おいしい給食に大変身！】

　カレーは、子どもたちに人気の献立です。野菜がゴロゴロ入ったカレーですが、いつもよりも食べるペースが早く、ペロリと食べてしましました。また、ふれあい給食にお越しくださった方々と楽しくお話をしながら、和やかな時間を過ごしました。

　　　　　　　【食生活改善推進員の方々】


　　【諸塚村議員の方】


　　　　　　　　　【実行委員の方々】

　会食の時間に、「諸塚村のすごいところ」というテーマから世界農業遺産についてのお話もしました。モザイク林相や神楽、自治公民館制度など諸塚村が誇る自然や伝統文化、暮らしについて知り、世界でも価値ある村だということが分かったようでした。
　会食後は、食生活改善推進員さんのご厚意で読み聞かせをしてくださいました。食事と健康についての大型の絵本に子どもたちの目は釘付けでした。

　　　　　　　【みんなで握手をしてお見送り】


【読み聞かせが印象に残った子どもが多かったです】

　「諸塚学校給食の日」ふれあい会食について子どもたちは次のような感想を書いていました。

◯　なつやさいカレーとみそドレッシングがおいしかったです。（１年生）
◯　カレーにおやさいがいっぱいはいってたのでおいしかったです。（１年生）
◯　読み聞かせがおもしろかったからよかったです。（２年生）
◯　カレーライスとみそドレッシングサラダがおいしかったです。（２年生）
◯　◯◯さんが農林水産大臣賞をとっていたことにすごいなぁと思いました。諸塚は世界から見てもすごいんじゃないかなぁとあらためて思うことができたのでよかったです。（３年生）
◯　諸塚の食材は元気になる効果があるかもしれません。なぜなら、食べたぼくは元気になったからです。（３年生）
◯　夏野菜カレーの野菜は、諸塚の食材がたくさん入っていました。その野菜がとてもおいしかったです。一つ一つの野菜の味を感じられました。（４年生）
◯　（読み聞かせを聞いて）バランスよく食べることと、よくかむことが大切だということが分かりました。ぼくは、朝よくかむことはできているけど、バランスよく食べないので、バランスよく食べたいです。（５年生）
◯　「諸塚学校給食の日」は諸塚ならではだし、諸塚は食材が豊富だということを実感しました。これからも諸塚の食材を多く取り入れ、諸塚のよさを味わいたいです。（６年生）
◯　山からの恵みがあることを実感しました。調理員の先生にも感謝したいです。（６年生）
◯　◯◯さんは、しいたけの他にお米も作っているし、議員さんもしていらっしゃるので大変だなぁと思いました。また、絵本は、理科の復習にもなりました。食生活をふりかえってみようと思いました。（６年生）


　　　【お越しくださった皆様　ありがとうございました】

　先週の金曜日の夕方、第４部消防団の方がお越しくださいました。運動場に設置している消火栓が古くなっており、それを取り替えてくださったのです。新しい消火栓はピッカピカで、一目で消火栓の位置が分かります。火事等が起こった時に活躍する消火栓ですが、この消火栓をみて改めて火の始末には気をつけなければならないなぁと思いました。


　　　　【消火栓は運動場の北側に設置しています】

　先週の金曜日、村プールで水泳記録会が行われました。これまで、水泳学習や水泳特練で体力をつけ技術を磨いてきたので、緊張の表情の中にも自信が見えました。
　はじめの会では、校長先生から「今まで練習してきたことは身体が覚えています。それだけ練習をしてきたので、自信をもって泳いでください」とお話がありました。校長先生は、水泳学習や水泳特練を頻繁に見に来てくださり、子どもたちにアドバイスをしてくださったり、称賛してくださったりしていました。子どもたちの成長を間近で見てきてくださった校長先生のお言葉は子どもたちに確かな自信をもたせてくれたと思います。


　　　【一つになって、水泳記録会に挑みます】

　開会式では、６年生児童が選手宣誓をしました。精一杯泳ぐこと、精一杯応援することを誓い、いよいよ記録会のスタートです。


【大きな声でゆっくり堂々と言えました】

　記録会では、子どもたちは自分の記録に挑戦をしました。もちろん、他の学校の子どもたちよりも速く泳ぎたいという気持ちもあります。いつもとは違うプールで、たくさんのお客さんがいる前で一生懸命泳ぐ姿はとってもかっこよかったです。
　３・４年生は、記録は測りませんが２５ｍを泳ぎました。３年生も４年生もクロールで泳ぎ切りました。絶対に足を着かずに泳ぎ切るという気持ちが伝わってくるような泳ぎ、１秒でも速く泳ぐという気持ちが伝わってくるような泳ぎに感動しました。


　　【どきどきのスタート】


　【返事も立派です】　　　　【泳ぎ終わって安堵の表情】


【来年は記録を測る４年生】　　　　　　【力一杯泳ぎました】


【２５ｍ泳ぎ切るぞ～】

　荒谷小の５・６年生は３名が水泳記録会で泳ぎ、その３名全員が５０ｍで１位を取りました。これは、体力（持久力）がついていることや、あきらめない心が育っていることが分かる嬉しい結果でした。

　終わりの会では、一人一人が自分の泳ぎや態度をふりかえり、来年に向けての豊富も語っていました。水泳学習、特練、水泳記録会を通して、一回り成長した子どもたちをみることができました。
　保護者の皆様には、朝早くから応援に来ていただきありがとうございました。子どもたちを応援してくださる姿や、終わった後たくさん褒めてくださっている姿を見て、大変嬉しく思いました。

【保護者の皆様の応援が子どもたちの力になりました】

　今日の３校時、終業式を行いました。まずは、子どもたちが１学期をふりかえる「一言発表」です。
【１年生】
◯　ソフトボール投げをがんばった。プールでは５ｍ泳げるようになった。
◯　算数の「２０までの数」をがんばった。たし算やひき算ができるようになった。

【２年生】
◯　一輪車でその場乗りができるようになった。
◯　漢字をいっぱい練習して覚えられた。

【色々なことができるようになりました。】

【３年生】
◯　漢字をがんばった。覚えきれていないところは、２学期がんばりたい。友達に声をかけるなど、優しい心をもつことができた。１学期は身体をたくさん動かしたので、夏休みも続けていきたい。
◯　一輪車のアイドリングや水泳等で運動をがんばった。３年生から始まった理科では、実験が楽しかった。

　【切磋琢磨しました。】

【６年生】
◯　学級目標の項目にそって、具体的な目標をたてた。一輪車や読書をがんばったり、立腰を意識したりした。また、リーダーシップを発揮したり、整理整頓を意識したりした。これらのことから、目標のために実行をすることが更に上の目標につながり、夢にもつながる。今年の夏休みは「実行」をテーマにしたい。
◯　１学期を一言で言うと「努力」だった。友達や学校に慣れるための努力、一輪車でアイドリングやバックなどができるための努力等を続けた。これらの努力は、「良心」「真心」「強い心」があったからできたものだった。
◯　楽しさを３つ発見した。１つ目は「努力の楽しさ」、２つ目は「助け合う楽しさ」、３つ目は「新しい私を発見する楽しさ」だ。「努力の楽しさ」は、算数や水泳などで練習を積み重ねることで、目標にどんどん近付いたことから楽しさを味わえた。「助け合う楽しさ」はむかばき等で友達を思い合うことで味わうことができた。「新しい私を発見する楽しさ」は、朝の草取りや窓開けなど、人のためにすることを意識した活動が個性の再発見につながった。


【ふりかえりの視点もさすが６年生】

　その後、４年生の代表児童が作文、「上級生らしくなった１学期」を発表しました。上学年の仲間入りをした４年生、上級生としてがんばった４つのことを作文に表現していました。１つ目は「漢字を覚えること」、２つ目は「あきらめない力」、３つ目は「５０ｍ走」、４つ目は「リーダーシップ」です。上級生としての自覚が、４年生児童を一回りも二回りも成長させたことが分かりました。


【上学年という意識をしっかりもっています。】

　終業式の最後は、校長先生のお話です。校長先生は「計画」と「命」というキーワードを子どもたちに話されました。
　「計画」では、やりたいことを見つけることや１日１日の計画を立てることで、充実した夏休みを過ごすことができると教えてくださいました。
　「命」では、人の命は事故や病気、災害などで命を落としてしまうこともあることや、命は一つしかないこと、十分に安全に過ごすことをお話しくださいました。
　また、「一言発表」で発表をした子どもたちをたくさん褒めてくださいました。特に６年生には「本当に大切なことが分かっています」と、嬉しいお言葉をかけてくださいました。太鼓判を押してもらった６年生は自信をもち、下級生は６年生の姿を追いかける気持ちが今まで以上に強くなったのではないでしょうか。


【毎日子どもたちの近くで、成長を見守ってくださいました。】

　それから、各部の先生方から夏休みの生活や学習、健康についてのお話がありました。色々なお話がありましたが、先生方は子どもたちが充実した夏休みを送り、２学期の始業式に全員元気に登校してくれることを望んでいます。


【１・２年生も最後まで真剣な眼差しで話を聞いていました】

　その後、多読賞の表彰をしました。本を読むことで、知らない世界を感じたり、色々な見方や考え方を知ることができます。「１日中本を読んで過ごす日もあってもいいかもしれないよ。」と校長先生がお話しくださったように、時間がたっぷりある夏休みは本に親しむいい機会だと思います。


【今日は本を５冊借りて帰ります。】

　１学期間、子どもたちは毎日元気に学校に登校しました。授業日が７１日ありましたが、そのうち欠席があった日は９日だけです。子どもたちの体調管理をしていただいた保護者の皆様、また子どもたちの学習を応援してくださっているわくわく学習応援隊の皆様や地域の皆様、お陰様でいい学びができた１学期になりました。ありがとうございました。暑い夏がやってきましたが、皆様も体調に十分気をつけられてお過ごしください。

　昨日の３校時、プール納会を行いました。６月７日（火）のプール開きから７月１９日（火）までの間、みっちりと水泳学習を行いました。今年度は、気温・水温とも高い日が多く、１７回も水泳学習（特練を含む）を行うことができました。その成果をプール納会で発表しました。
　１～４年生は泳げる距離をそれぞれ目標設定し、５・６年生はタイムを目標設定して泳ぎました。はじめは顔をつけるのも難しかった１年生は、しっかりと泳げるようになっていました。２年生は、自分の目標の距離を目指して、そして目標以上の距離を泳げるよう頑張りました。


　【成長著しい１年生。】　【２年生、ていねいな泳ぎでした。】


【２５ｍを折り返しました。】

　３年生も距離に挑戦しました。息継ぎが上手になり、体力もついているため、長い距離を泳ぐことができました。「おーせ！おーせ！◯◯！」、「ファイト！ファイト！◯◯！」等、水泳記録会を思わせるような熱気あふれる応援が、記録に挑む子どもたちの力を後押ししました。


　　　　【最後まであきらめずに、力を出し切りました。】


【大きな声で応援しました。】

　次に４年生が泳ぎました。練習を積み重ねて、力強い泳ぎができるようになってきました。４年生児童は、水泳記録会でリレーに出場する予定です。

　　【目標達成できました。】

　その後、５・６年生がタイムに挑戦しました。５年生は平泳ぎ５０ｍを１分２０秒台前半、６年生は平泳ぎ５０ｍを１分１０秒台、自由形５０ｍを５０秒台とそれぞれ目標がありました。


　　　　　　【それぞれが、自分に挑戦しました。】

　５・６年生も目標設定したタイムを上回り、また自信をつけたようです。
　最後にふりかえりをしました。「けのびができるようになった。」「去年より息継ぎがうまくなって、１６３ｍも泳げた。水泳記録会では２５ｍをしっかり泳ぎたい。」「ばた足や手のかきがうまくなった。プールにも感謝したい」「はじめは２５ｍ泳げなかったけど、練習をしていくうちに『ああしたい。』、『こうしたい。』と挑戦する気持ちが生まれてきた。この２ヶ月は努力、挑戦して目標を達成した時間だった。」等の発表がありました。
　子どもたちは、水泳学習を通して泳ぐ楽しさを感じ、努力することの大切さを知ったようです。今年度も大きな事故がなく、プール納会を迎えることができて本当によかったと思います。


　　【１年生も６年生も、しっかりとふりかえりができました】