５日（木）に、２年生は漢字の学習に取り組んでいました。子どもたちは、二つの漢字を組み合わせてできる漢字を考えて、タブレット端末に何と何を組み合わせて、どんな漢字ができたのか入力していました。子どもたちが入力したものは、クイズとしてテレビ画面に映し出され、みんなで解いていました。

　子どもたちは、みんな楽しそうに学習に取り組んでいました。

　３日（火）に、６年生は学力調査のＣＢＴ（Computer-Based Testing）方式に向けて練習に取り組んでいました。毎年、４月に行われる全国学力・学習状況調査が、中学校では本年度から一部の教科がＣＢＴ方式で実施され、小学校では令和９年度から全面移行される予定です。そこで、本日は子どもたちが端末で問題を解き、解答を入力する方法に慣れるように練習しました。

　来週は、実際にウォーミングアップ問題に挑戦する予定です。子どもたちがＣＢＴ方式でも実力を出せるよう準備しています。

　２日（月）に、４年生と６年生は理科の時間に実験に取り組んでいました。４年生は、水を温め続けるとどのように変化するか、２分ごとに温度や様子を観察し記録していました。

　また、６年生は、電気の学習に取り組んでいました。子どもたちは、手回し発電機で回す速さや向きを変えたり、光電池を使ったりしながら発電し、プロペラを回したり、豆電球をつけたりしていました。