新規日誌20

４年生。３名。
しかし、エネルギッシュで楽しい３名。



３名が理科室で理科の実験をしているようです。



では、順番に実験をして、確かめてみよう。
すると、実験者以外の二人は意外な行動に出ました。



？？



？？

耳と目をふさいだ？



実験者、実験を始めました。水の膨張の温度による変化確認。



他の二人はこんな状況。

何でも、自分の実験で確認したいので、友だちの実験結果は見たくない。聞きたくない、とのこと。なるほど・・・。



自分の実験に集中、さのっこ。いい表情だ。



しかし、他のさのっこくんたち、待ち遠しかったね。
さあ、君たちの番です。思う存分実験で確かめてね。



みんなの実験が終わって、結果の協議です。



水の体積の変化はあるのか、ないのか、各自の思いを意見交換します。



実験をもとにした協議です。熱い意見が自信を持って交わされます。
さすが、熱い５年生。



一本のガラス管が導いた実験と討論。やはり、実験を伴う学習はおもしろくためになります。



今日は、とてもいい授業でしたね。さのっこ４年生。



きっと、この結果は一生忘れないことでしょう。



とても気持ちの良い授業でした。
ありがとう、さのっこくん。

ナポレオンは言うかもしれません。

真の学びとは、自分の仮説をもち、それを自分で、自分のために検証し、そして、自分で結論を得ること。その時初めて、学びは、知識となるのである。

by　校長　(^o^)

保健室先生　１２月２４日で御退職。
保健室先生の今をおっかけます。

ある日の１２時１０分。給食室前。

爪がきれいよ。（爪切りチェック）ＯＫよ！



ほらほら、まっすぐ持たないとこぼれちゃうぞ。



爪切りましたよ。
ＯＫよ。



保健室先生、手洗い石けんがありません。
はいはい、これで入れてね。



先生、ありがとうございました！
いえいえ、どういたしまして。



ほらほら、手をめくらないとぬれちゃうぞ。
ありがとう、先生。



よし、手洗い合格！！
（保健室先生は、よく子どもを褒める。
　ほめられると子どもは喜ぶ！）



保健室先生の仕事はまだまだ続く。
これから教室へ移動！



いってらっしゃい！（校長も後をつけるのですが・・・。）

さあ、何年生から入ろうかな・・・。



２３年生。こんにちは！
こんにちは！



先生、おいしいです！
よかったね。



本当においしいです！



お、校長先生大好き、おいしい顔大賞！さのっこ。



おいしい顔ってこんな顔ですよ！



がぶっ！のせーの！



えや！
・・・・校長：たしかに、とてもとてもおいしそう・・・。すごい！

保健室先生、笑いながら・・・・移動。


茶目っ気。１年生、隠れながら登場。
あ！保健室先生だ！隠れてるぞ・・・。
ばれた・・・？？？？



みんなじゅんびできた？
はーい！！



あらあら、給食当番変わったのね。
エプロン畳み方、教えましょ。
保健室先生、優しいね。



みんないっぱい食べてね。いただきます！



まだ終わらない。



２階へ。


４５年生、どうですか？準備中ね。



すると、女子さのっこすかさず、お腹にタッチ！



赤ちゃん、動くかな・・・。
今日はとても動いているわよ。



お、本当だ！先生、赤ちゃん見せてね！

はい、生まれたら連れてくるよ。



たくさん食べるのよ！がんばって！

４５年生、食べ始めたね。ＯＫ！



隣の６年教室へ移動。



早かったね。もう食べたのね。えらい！



大盛り先生、足りないかな・・・？

全教室指導終了。みんな元気に食べててよかった・・・。



廊下へ。階段へ・・・。



時間、すでに１２：４０。給食開始から３０分経過。



先生の後ろ姿。疲れじゃなくて、満足感ですね。
このオーラは！

ちなみに、保健室先生は、この時間から給食です。



さのっこの声を届けておきましょう。

　保健室先生、毎日、毎日、ぼくらの給食を見守ってくれてありがとう！
　先生が部屋に来てくれることが、とてもとても楽しみなんだよ！
　保健室先生、また来てね！

by　校長　(^o^)

ナポレオンは言うでしょう。

最も大切なことは、教えることよりも、見届けることである。
なぜなら、子どもは一人一人が個性的で、一人一人が受け取り方が違うからである。
一人一人のとらえ方を把握し、教えを確認し、褒めて初めて、子どもは変わる。

保健室先生、赤ちゃんの分も、しっかり食べてくださいね。

霧深い朝。
狭野ならではの朝焼け。そこに、一人の若者がいました。

おー、朝だ！！


おー、大盛り先生、お帰り！


相棒の、あいさつお兄さんも待ってたよ！



何とも幻想的な、大盛りファイティング！


美しい、以外に表現しようのない、一瞬！


若いって、やっぱりすばらしい！


ファイティングを見守る、あいさつお兄さんも絵になる。朝の風景。

狭野のすばらしき朝の風景。

・・・今度、校長と教頭で絵になるか、やってみましょう。大盛り先生の代わりに。

by　校長　(^o^)

校長、こんな寒さは初めて体験しています。
一人暮らし故に、帰ったら、暖房が付いていない。
起きたら、部屋が冷え切っている。

結論として、校長住宅は、３部屋あるのですが、リビングで、起きる、生活する、寝る、という生活を送ることにしました。すると、暖かい部屋で寝る、起きる、生活することができる。
「ふむ。いい考えだ」と納得しております。

寒い寒い朝。晴れ渡る青空が寒さを強調します。


さのっこ登校。



さすがにみんな冬衣装だな・・・。あら？一人、いるぞ。すごい子が！



ほら、半袖、半ズボン。間違いじゃない。
世の中、そろそろ手袋解禁だぞ・・・。



さのっこ五気も元気！寒さなんかへっちゃらだい！



全校朝会で・・・。教務主任の先生から、特別にほめられました。
寒さに負けないでがんばってください！全員拍手！！
がんばれ、ブリザートさのっこ！

授業中。



まだ教室は冷え切っています。
静かに集中した授業が展開されます。



確かに、見るからに、寒そうな・・・・。おお・・・・。

ところが、さのっこ、こんな反応。



校長先生、僕にとって、自然なことですよ。
寒さなんかへっちゃらです！

なんと、この表情のすばらしさ。
さのっこらしい、表情に、校長、感動！

　ナポレオンは言うことでしょう。

　心頭滅却すれば火もまた涼し。
　暑い寒いという感覚。集中はその感覚に勝る。
　（校長は無理ですが・・・。おー、寒。）

　がんばれ、さのっこ！

　by　校長　(^o^)

今朝は、霧が予想された日。無風。
こんな時に、ドラマティックな景色が展開する、それが狭野です。
数回に分けて、ドラマティックな狭野の風景、御紹介です。

校長は、大盛り先生の運動開始一回目をおっかけて、運動場へ。大盛り先生を探します。


深い霧の中、静かな足音が・・・。



お、始めたな、軽運動。無理しないように。しかし、こんな景色の中、スタートするとは、本当に劇的な先生だなあ。



目の前を軽快に駆け抜ける大盛り先生・・・。
次第に朝焼けに染まっていく運動場。



そこへ、さのっこ二人組、登場！今日は理由があって早朝登校！
ねえ、モデルになって！
さのっこ：ＯＫです！



大盛り先生、既に霧の中へ。



大盛り先生、かっこいいなあ。

校長：一緒に霧の中でポーズしてみよう。



太陽が霧にかすみ、大きく大きくなってきた。
さのっこ、出番だよ！

いいぞ、ヒーローみたいだ！



大盛り先生、一周回って、到着。
校長先生、ちよっとすごい景色になってますよ。
これは、感動ものです！



さのっこ、遠くへ行くと、迷子になるぞ～。
それくらい霧が深い。




よし、三人でポーズだ！
いやです。恥ずかしいです。
そういわずに、大盛りポーズだ！


や！(すごい。決まった！）



もっと、決めておきましょう。すごくきれいですから！

とりゃ！(これまた、感動ものですね）



ほとんど、未知との遭遇のあのシーン？（宇宙人が降りてきた？）



校長先生、もうひとっ走りしてきます。スローですけど。
ありがとう、大盛り先生、精一杯走ってください。美しき景色の中！



そして、大盛り先生はまた、霧の中へ。

さのっこ二人組さん、モデルありがとう。今日一番のとっておきの写真をプレゼント！



題して「僕たち、友だち」
　（こりゃまた、すごい写真がとれました）

霧と、朝日が演出した、朝、７時１５分のドラマ。
太陽が出た途端、霧は一気に晴れました。

狭野は、実に、何が起こるか分かりません。
分からないから、実に、ドラマティックなのです。

by　校長　(^o^)