理科は感動だ！⑤（６年「ものが燃えるとき」）

　６年生理科「ものが燃えるとき」２回目です。
　前回の学習で「空気の通り道を作り、新しい空気が入りやすくすると、ものはよく燃える」という結論を導き出した６年生です。
　では、「新しい空気と古い空気？（ものが燃えた後の空気）はどう違うのだろうか？」という疑問が生まれ、それを学習問題として解決していくことにしました。
　今回は、この気体検知管を使い、空気の成分（酸素、二酸化炭素、窒素）の変化を調べていくことにしました。子どもたちは、初めて使う実験器具に興味津々でした。


　成分を調べた結果から班で考察を考えていきました。



　考察を発表し合い、共有した後のこの日のまとめです。
　「ものが燃えた後の空気（古い空気）は、新しい空気より酸素が減り、二酸化炭素が増えている。窒素は変化しない。」

　おまけ、休み時間の理科室前廊下の様子です。理科関係の本を夢中で読んでいます。