９月６日（水）、７日（木）、３年生が算数の時間に、１００ｍを歩くのにかかった時間を計り、その時間をもとに、運動場の道のりを予想して、道のりの量感をつかむ学習をしました。今回の学習では、測定機器を正しく使う練習も兼ねていたため、グループで交代しながら、ストップウォッチを使って時間を計ったり、巻き尺を使って道のりを計ったりする活動を２日間にわたり行いました。子ども達は、グループで知恵を出し合いながら、何ｍかを予想していましたが、多くのグループが時間と道のりが比例関係にあることに気付くことができました。

　授業が終わると、「先生、今日の算数楽しかった！」「また、こういうのがしたい！」と、子ども達が口々に感想を話してくれました。たまには教室から飛び出して、学習したことを生かす場の必要性をつくづく感じた二日間でした。