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授業のようす その3
下の授業の様子は、学級会の様子を写したものではありません。国語の学習の一場面です。国語の学習の中に、話し合いの進め方を学ぶ場面があります。学級の半分が模擬の学級会を開き、周りにいる児童が話し合いの進め方について、学習してきたことをもとに評価をしているところです。
具体的な活動を通して、話し合いの進め方を学んでいきます。
自分の立場を明確にして、その理由を述べたり、相手の意見に対して質問をしたりしていきます。
次に、3年生の算数の授業の様子です。28人にて、全員座れるようにするには、5人がけの長いすがいくつ必要かといった問題を考えています。
写真は、考え方をグループで話し合って、手作りのホワイトボード
にまとめているところです。一人一人が考えたことをグループで話し合い考えをまとめていきます。
黒板に貼ってあるものが、各グループで考えたものす。教師は全体で考え場面で、どこに注目させるか、より考え方を高めていくには何を比べさせるべきかを考えて発表の順番を決めていきます。
具体的な活動を通して、話し合いの進め方を学んでいきます。
自分の立場を明確にして、その理由を述べたり、相手の意見に対して質問をしたりしていきます。
次に、3年生の算数の授業の様子です。28人にて、全員座れるようにするには、5人がけの長いすがいくつ必要かといった問題を考えています。
写真は、考え方をグループで話し合って、手作りのホワイトボード
にまとめているところです。一人一人が考えたことをグループで話し合い考えをまとめていきます。
黒板に貼ってあるものが、各グループで考えたものす。教師は全体で考え場面で、どこに注目させるか、より考え方を高めていくには何を比べさせるべきかを考えて発表の順番を決めていきます。
学校行事
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