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授業の様子より
各学級の授業の様子を見てまわったときにとった授業の1場面です。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1715/wysiwyg/image/download/1/1503/big)
6年生が修学旅行で学んできたことをまとめた資料です。自分達で調べたことをまとめ直して、文章や絵や見る人に分かりやすくまとめることが必要になってきます。このような力を付けるために、1年生のころから段階的に学習を進めています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1715/wysiwyg/image/download/1/1504/big)
1年生が「説明文」書いているところです。教室の側面に貼ってある模造紙類が、学習したときに使われたものです。参観日のときなどには、このような掲示物も見ていただくと、どんなことを学習しているかがお分かりいただけるとおもいますし、担任の日頃の授業の工夫もご理解いただけると思います。この中で、働く船について学習しているのですが、中身の学習より、説明文の構造について学習していき、習ったことを生かし書いていこうとしています。
![](https://cms.miyazaki-c.ed.jp/1715/wysiwyg/image/download/1/1505/big)
どの乗り物についての説明を書くかは自分で選ぶことになります。
選んだ乗り物について図鑑等で調べ、学習した説明するめの書き方
を使って自分で文章を作っていくことになります。相手に分かりやすく
伝えるための説明文を書いているところです。
6年生が修学旅行で学んできたことをまとめた資料です。自分達で調べたことをまとめ直して、文章や絵や見る人に分かりやすくまとめることが必要になってきます。このような力を付けるために、1年生のころから段階的に学習を進めています。
1年生が「説明文」書いているところです。教室の側面に貼ってある模造紙類が、学習したときに使われたものです。参観日のときなどには、このような掲示物も見ていただくと、どんなことを学習しているかがお分かりいただけるとおもいますし、担任の日頃の授業の工夫もご理解いただけると思います。この中で、働く船について学習しているのですが、中身の学習より、説明文の構造について学習していき、習ったことを生かし書いていこうとしています。
どの乗り物についての説明を書くかは自分で選ぶことになります。
選んだ乗り物について図鑑等で調べ、学習した説明するめの書き方
を使って自分で文章を作っていくことになります。相手に分かりやすく
伝えるための説明文を書いているところです。
学校行事
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7   | 8   | 9 1 | 10   | 11 1 | 12   | 13   |
14   | 15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   |
21   | 22   | 23   | 24 1 | 25   | 26   | 27   |
28   | 29   | 30   | 31 1 | 1 1 | 2   | 3   |
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FAX
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