2025年1月の記事一覧

　家庭科の時間に「衣食住」の住について考えました。なかなか、日ごろの生活について考える機会がありませんでしたが、考えるきっかけになる時間でした。

　芸術（技術）の時間に近くの海岸から拾ってきた流木の切断を行いました。最初は、まず体験してみて、どうやればきれいに切断できるのかを考えました。２回目には、上手な切断を意識して、のこぎりを使いました。苦労しながらも、やるごとにコツを身に付けてきれいに切断できるようになってきました。まずやって見て、考えながら道具を使うことが大切だということを学びました。

　　今朝のセルフマネジメントの時間は、「自分の感情に気づこう」でした。ロールプレイングをしながら、自分自身を振り返ることができました。生徒の振り返りでは、「自分を分析していくことの大切さを考えました。」「自分の気持ちを考えることができた。」「怒った時やうれしい時の自分を振り返り、客観的に見ることができた。」「口調によって、受け取り方が違うと感じた。」

　3年生の卒業を前に、１・２年生がお別れ会の計画を立てています。話し合いをして何をするのかを決めています。それぞれが意見を出し合って、楽しいお別れ会にしていきましょう。

　本校には校則がありません。ルールは自分たちで話し合いをしながら決めていきます。ルールを決めるときの基本は、「自分だけが楽しい学校生活」ではなく、「みんなが安全・安心に楽しく学校生活を送ることができるルール」です。みんなが幸せになるようなルールを決めていけるといいですね。

　バドミントンの腕もあがってきています。

　避難訓練（火災）を地元消防団の方々にも協力していただき実施しました。

　今日の美術は、点描です。細かな作業でしたが、丁寧に進めることができました。

　今日のセルフマネジメントは、「自分の気持ちの伝え方」でした。生徒の感想は、「自分の気持ちを相手に伝えることができないこともあるので、正直に話すことが大切だと思った。」「いつまでも隠していたら、自分が良き気持ちにならないから、正直に話して許してもらう方が相手も自分も気持ちがよいと思ったので、これからやって見たいと思った。」「自分が悪いことをしてしまったら、正直に相手に伝えることが大事なんだなと改めて思いました。」「友達などに正直に伝えた方がいいと思った。」「自分の意見を言えたのでよかったです。」

　3年生の卒業を前に、お世話になった先輩方とのお別れ会を１・２年生が計画しています。どんな計画になるのか楽しみです。

　毎月実施ている参観日で、今回が本年度１０回目になります。参加授業は、芸術（音楽）です。ハンドベルで合奏し、保護者の方々に聞いていただきました。心地よいハンドベルの音色を聞く素晴らしい時間になりました。発表前には緊張していた生徒たちでしたが、保護者の方々の拍手で、最後の曲は、自信をもって演奏できました。

　昼休みの時間は、「それぞれの場所で」「それぞれの活動を」自由に楽しんでいます。

　生徒たちが楽しみにしている調理実習の時間です。役割分担も自分たちで行いながら、協力しておいおしい豚汁が完成しました。３グループに分かれての実習でしたが、味比べをして、自分たちの作った豚汁が一番だと言っていました。３つの鍋ともに味見をさせてもらいましたが、どの豚汁もそれぞれの味付けが絶妙でおいしかったです。

　毎週木曜日の朝の10分間は、セルフマネジメントの時間です。スクール・カウンセラーの先生が講師になって進めていただいています。生徒たちが、気持ちよく学校生活を送りやすくするためのヒントになる時間です。今日は、物の貸し借りについて考えました。場面設定は、持ち主が分からなかった消しゴムを勝手に使っていて、持ち主が分かり謝る場面を想定しました。どのように謝ればよいのかをロールプレイングで考えました。生徒の感想では、「ちょっとした事で相手が傷ついてしまうこともあるので自分自身も気を付けようと思った。」「少し言い方が違うだけで嫌な気持ちになってしまうことが分かった。言葉遣いに気を付けたい。」「感情的にならずに冷静に相手の話を聞くことも大切だと感じた。」「自分が悪いと思ったら、言い訳をせずにすぐに謝るようにしたいと思った。」・・・

　今日の４時間目は、セルフマネジメントの時間（５０分）です。自分のことをよく理解し、お互いをよく理解することで、生活しやすい状況をつくることができる。ということをねらいとして、この授業を展開しました。人間関係を良好にするためには〇自分自身のことをよく理解すること〇人の話をよく聴いて、相手を理解しようとすること〇いろいろな人と生活していれば、トラブルは避けられない。重要なことは、トラブルを避けることでなく、解決策を考えようとする気持ちをもつことも大切だということについて考える時間になりました。授業後の生徒の感想では、「自分の特徴を言語化することがたのしかった。」「自分のことが少しわかったような気がします。」「人によっていろいろな特徴があることが分かった。」「人と関わる時に今日のこともつかって見ようと思った。」・・・

　各学年、それぞれの方法（熊野江教室orオンライン学習）で授業を進めています。先生の質問に真剣に答えようと努力する姿を見ることができました。

　体育の授業でバドミントンをしました。体育の授業で実施するのは初めてでしたが、みんな楽しんでいました。

　１２月末に完成したバス待合所には、掲示板もつくりました。この掲示板に生徒からメッセージを書いていましたが、地域の方からもメッセージを書いていただき、生徒たちも感激していました。ありがとうございます。この掲示板を通して地域の方々との交流が深まればと願っています。

　２・３年生の希望者に実力テストを実施しています。希望していない生徒は、通常の時間で授業をしています。熊野江教室では、通常の定期テストは実施してません。各単元ごとに確認をしながら進めていきます。また、実力テストについては、費用負担のない、全国学力学習状況調査（３年実施）、みやざき学力調査（１年実施）は、基本的には全員実施し、他の実力テストについては、希望者が受験する形にしています。

　今日の芸術の時間は、音楽（ハンドベルで合奏）です。みんなが気持ちを合わせて曲を完成させました。