教師一人一人の授業力向上を目指す相互参観授業、「切磋琢磨」特集、ＰＡＲＴ４です。
　小学部4年生国語物語文「プラタナスの木」の授業です。

　主人公（マーちん）のプラタナスの木に対する気持ちの変化について読み取っていきます。

【まずは、本文から、気持ちの変化のきっかけとなった部分にサイドラインを引いていき、それに対する自分の考えを・・・】

【タブレットに入力。その後・・・】

【グループでの話合いです。「教科書の〇〇ページに～と書いてあるので、～と思います。」】
　そして・・・

【全体で共有していきました。】
　今回の授業では、叙述に即した深い読み取りからの発言も多く見られ、速く正確に読み取る力が育っているなぁと感じました。
　～切磋琢磨⑤へ続く～

【今日のメニュー】
〇麦ご飯、牛乳
〇メンチカツ、キャベツのレモン和え
〇じとっこ汁

　今日のじとっこ汁には、宮崎県産の「地頭鶏」が使われていました。普通の鶏肉よりも旨味が強いので、だしが出てとてもおいしかったです。

【野菜もたっぷり（コラーゲンも！）入っていて栄養満点でした！】

【授業の様子】
　子ども達が、生き生きと取り組んでいた授業の一場面を紹介していきます。

【ただ今、縄跳び二重跳びに挑戦中！】

【ドキドキのリコーダーテスト！】

【たきぎ拾い？】

【図工の工作で使うのだそうです！どんな作品ができるのでしょう！？楽しみです！】

【小学部５年生、「振り子の規則性」を実験中・・。（詳しくは、また次回の「理科は感動だ！」でお届けします。）】
　中学部２年生は・・・

【箏に挑戦中！】

【音をお聞かせできないのが残念です！】
　最後は、生き生きとというよりも・・・

【小学部５年生と中学部２年生が、全力で取り組んだ「みやざき学力学習状況調査」】
　～おしまい！～

　相互参観授業「切磋琢磨」もＰＡＲＴ３となりました。

【前回の「理科は感動だ！」の小学部３年生同様、鏡を使う学習のようですね！】　

　中学部１年生理科「光による現象」です。
　学習問題「全身を映すために必要な鏡の大きさはどうなるだろう」
　この学習問題を解決するために協力していただいたのが、この人！！

【おとみちゃんです！】
　身長２８ｃｍのおとみちゃん（キャラクター）が、自分の全身を鏡に映すには、縦何ｃｍの鏡が必要だろう？
　みなさんも一緒に予想してみてください。

【ア　２８ｃｍ以上　イ　２８ｃｍぐらい　ウ　２１ｃｍぐらい　エ　１４ｃｍぐらい　オ　７ｃｍぐらい】

【自分の予想をタブレットを使って提出。】
　この問題提示で、生徒の知的好奇心に火がつきました！
　意欲的に実験に取り組む生徒の様子をご覧ください。

【おとみちゃん目線で実験していきます。】

【頭から、足までは、何ｃｍかな？？？】
【離れて見ると映るんじゃないだろうか？？？】
　試行錯誤を繰り返した結果、正解は・・・

【エの１４ｃｍです。おとみちゃんの身長の半分の大きさが必要なんですね！感動！！】
　まとめ「全身を映すために必要な鏡の大きさは、身長の半分になる。」
　今回の授業では、問題におとみちゃんを登場させたことで、ぐっと身近なテーマになり、生徒の主体的な学びへとつながりました。理科以外の教科でも、大変参考になる授業でした。
　～次回、相互参観授業「切磋琢磨」④は、小学部４年生国語の授業の様子をお届けします。～

　「今日の給食！！」
　ではありません・・・

　上学ギャラリー、１年生の作品「ごちそうパーティーへようこそ！」です。

【おいしそう・・・。でも、こんなに食べられる？！】

【１年生の作品とは思えない、このクオリティの高さにビックリです！】
　では・・・、

【いただきま～す！①】

　お待たせしました！本物の給食です・・・。
【今日のメニュー】
〇減量コッペパン、牛乳
〇カレーうどん
〇カラフルピーマン炒め
　今日は、カレーうどん。カレーライスとはまた違い、出汁がきいていてとてもおいしかったです。では・・・

【いただきま～す！②（ワイシャツに汁がつかないように気を付けて食べま～す！）】

　１２月５日（日）付、宮日新聞「みんなの作文」コーナーに、小学部３年生、中武稀保さんの作文「ドキドキしたリレー」が掲載されました。
　おめでとうございます！