学校の様子・お知らせ
卒業プロジェクト 他学年との交流
6年生は2週間で卒業します。
今、6年生は卒業プロジェクトとして様々なことを企画しています。
その一つとして、他学年と遊ぶ計画を進めています。
遊び方をどのように説明すれば伝わりやすいか工夫しながら進めています。
昨日は、1年生としっぽ取りをして楽しみました。
「6年生のしっぽを取ってうれしかった」「6年生は逃げるのが速かった」等の1年生の感想があり、とても楽しかったそうです。
運動場ににぎやかな声が響きました。
久しぶりの参観日
2月22日(水)は、久しぶりの参観日でした。
9月と11月の参観日は、ちょうどコロナ感染拡大の影響により中止となりましたので、実に8ヶ月ぶりの参観日でした。そのためか、多くの保護者の皆様に参観いただきました。本当にありがとうございました。
子どもたちの成長を実感されたと思います。
3年生では、総合的な学習の時間の取組をグループで発表しました。
「大王のすてきを発表しよう。」
おかげ祭り、タマチャンショップ、神柱宮などについて調べたことを、Google Jambord に写真をはったり、わかったことをまとめたりしたものを使って発表しました。
驚いたのは、聞いたことや分かったことだけではなく、自分との関わりで感想を述べた子どもが多かったことです。
地域のよさに触れ、誇りをもてる、そんなきっかけとなる学習活動でした。
なお、入力は、ほとんどの子どもがローマ字入力というのですから、これにも驚きました。
これは、タマチャンショップのまとめです。
子どもたちは、全国区のお店が校区にあることを誇りに感じているようです。
おやじの会「森林環境学習(シイタケこま打ち体験)」
1月29日(日)は、おやじの会主催で「森林環境学習」、シイタケこま打ち体験を行っていただきました。
まず、森林の役割や森林の保全活動等を学んだ後、シイタケのこま打ち体験を行いました。
とても寒い朝でしたが、子どもたちは次々に原木を運び、ドリルで穴を空けこま打ちをしていきます。
終わった後はしっかり掃除、片付けまでしました。
椎茸は、2夏越えた秋に収穫できます。楽しみがこの先続きます。
おやじの会の皆様、ありがとうございました。
読み聞かせの会 ひだまり
本校では、読み聞かせボランティア「ひだまり」のみなさんに、20年以上も子どもたちに読み聞かせをしていただいています。
今年度も、コロナ禍にありながら、低学年を中心に楽しい読み聞かせをしていただきました。
中には身を乗り出して聞いている子もいます。
読み聞かせをきっかけに本を読むようになった子もいます。
欠席した子どもの中には、オンラインで参加して聞いている子もいます。
ボランティアの皆さんに聞くと、「子どもたちが聞いてくれている表情を見るのが楽しい」とか「子どもたちと話をすると元気が出る」と言ってくださり、とてもありがたいと思います。
本に親しむとともに、地域の方との交流というよい機会になっています。
今年度も2月に2回残すのみとなりましたが、ありがたいものです。
1年生 給食当番始めました
3学期になって、1年生も給食当番を始めました。
1年生がすること。
○給食コンテナ室から、6年生に見守られながら食器や食管などを自分たちで教室まで運びます。
○教室で、6年生に手伝ってもらいながら、皿とお椀3人分だけ、1年生がつぎます。
○牛乳や、6年生がついでくれたお椀・皿を配膳します。
最初はあぶなっかしい感じもしましたが、次第にスムーズになってきました。
エプロンも上手にたたむことができます。
ずいぶんと成長したなとつくづく感じます。
いい正月をむかえられます~門松づくり~
12月25日(日)に、おやじの会と家庭教育学級合同で、門松づくりを行いました。
まず、おやじの会の御指導により、家族ごとにミニ門松をつくりました。
寒い中でしたが、笑顔あふれる楽しい雰囲気の中で、あたたかい時間をすごしました。
ミニ門松づくりの後は、おやじの会で、毎年恒例の、正門前の門松づくりをしました。
おやじの会の皆様、計画・準備から当日の活動のお世話までありがとうございました。
大王小学校にいい新年が訪れそうです。
最後に、今年もコロナ禍で様々な行事や活動に制限を受けながらとなりましたが、保護者や地域の皆様の御協力のおかげで、無事に1年を終えられることをありがたく思います。
ありがとうございました。
皆様、よいお年をお迎えください。
未来の自分へ「健康パスポート」
12月15日(木)に、6年生は武田薬品工業による「未来の自分へ 健康パスポート」の授業を、東京、福岡と結んでオンラインで行いました。
「薬は病気を治す手助け。薬に頼らず健康な生活を送るために何が大切か」について考えました。
まず、予め自分の生活を振り返り、自分のタイプを自己評価しました。
・正しく食事をとろうタイプ
・積極的に体を動かそうタイプ
・しっかり睡眠をとろうタイプ
・自分を管理しようタイプ
そして、それぞれのタイプ別の未来の姿を確認し病気の可能性について学びました。
その後、病気になりにくくするためには予防が大切であり、健康な生活を送ることが大切であることを確認しました。
最後に、子どもたちは「ジュニア健康アンバサダー」に認定されました。
翌日の日記に、感想を書いてくる子どももいました。
<子どもの感想>
今日は5時間目に東京と福岡からリモートでつないで、健康についての話をしてくれました。私は積極的に体を動かそうタイプでした。しっかり外で運動しようと思います。
さて、今回、健康な生活について考えましたが、中には製薬会社の仕事に興味をもった子どももいて、キャリア教育の面からも意義深かったです。
東京など、離れた地域から専門的な立場で授業を受けられるとは、ICTの活用のよさをつくづく感じました。
地域に学ぶ(3年生、5年生)「おかげ祭り」
11月17日(木)に、おかげ祭り保存会の皆さんに来校いただき、「おかげ祭り」の体験活動を行いました。
3年生は施設や行事等、地域のよさを見つめる活動、5年生は地域の魅力を発信する活動として、総合的な学習の時間で進めています。
5年生は、祭りを伝承する人々の思いや願いについても学ぶ学習を進めます。
修学旅行、全員そろって出発!
今日と明日、11月17日(木)、18日(金)は6年生にとっての最大イベント、修学旅行です。
市内でも感染者が増加している中ではありますが、
81名全員そろって、7時30分に鹿児島に向けて無事出発しました。
天気もなんとかもちそうな…
今日の予定は
かごしま水族館、維新ふるさと館、城山
明日の予定は
知覧特攻平和会館、平川動物園です。
地域に学ぶ(2年)「町たんけん」
2年生は、11月8日(火)に「町たんけん」をしました。
「タマチャンショップ」、児童館、都城駅の見学をしました。
校区を電車が通っているということは分かってはいても、駅のホームに入ったり、間近に電車を見るのは初めての子どもが多く、いろいろな物に驚き興味をもったようです。
タブレットPCで、興味を引かれた物を次々に撮影していました。
実際に乗ってみたいと思った子どもも多いことでしょう。
自分たちの校区に「都城駅」があることのよさに改めて気付いたことでしょう。
撮った写真をどのように使うのか楽しみです。
運動会大成功
10月30日(日)に運動会を実施しました。
雲一つない快晴の下、子どもたちの元気な姿が運動場に弾みました。
コロナ禍であり、午前中のみの開催で、地域の方々に披露することはできませんでしたが、今回は観覧人数の制限を設けずに実施しました。大きな混乱もなくスムーズに開催でき、保護者の皆様の御理解と御協力に感謝申し上げます。
さて、6年生にとっては最後の運動会。保護者や学校、地域への感謝の気持ちを述べながらの組み体操とダンスの披露には、多くの方々が感動し目をおさえる姿が印象的でした。
6年生は、学校での練習だけでなく、週末はタブレットPCを持ち帰り、ダンスの自主練習、そしてその動画の投稿を宿題にしながら楽しく取り組みました。その練習の成果を十分に発揮してくれました。運動会を通して大きく成長したように思います。
6年生は、来週は修学旅行があります。その後は、卒業まで4か月となりますが、まだまだ活躍してもらう場面はたくさんあります。
地域に学ぶ(3年生)「おかげ祭り」
3年生は、総合的な学習の時間に「大王のすてきをみつけよう 大王のすてきを発表しよう」の学習を進めています。9月からは、「おかげ祭り」について調べまとめています。
実際に、「おかげ祭り保存会」の方に話を聞き、グループでもっと知りたいことを話し合いました。
Google Jamboardというアプリを使い、自分の考えを表したタブレットPCの画面を見ながら話し合いました。
分かったことは、プレゼンテーションアプリGoogleスライドにまとめました。
3年生も次第にローマ字入力ができる子どもが増えてきました。
さて、これから、さらに知りたいことについて調べまとめる活動に発展していきます。
そして、11月には保存会・振興会の方々を招いて、神輿や太鼓、踊りなどの体験を行います。
宿泊学習(5年生)
5年生は10月5日(水)~6日(木)に青島青少年自然の家で集団宿泊学習を行いました。
天気にも恵まれ、しかも他の学校との重なりもなく、ほぼ貸切状態で伸び伸びと2日間の活動を楽しみ、自然を満喫しながら「規律」「共同」「友愛」「奉仕」を学びました。
よく食べ、よく寝て、誰一人、体調を壊したり怪我したりすることなく、みんな元気に過ごしました。
初めは活動の集合にやや遅れ気味でしたが、最後の方では時間をしっかり意識して行動し、帰校時刻が早まるほどにスムーズになりました。
キャンプファイヤーで、炎を見つめながら全体がしんと静まりかえった時間がとても印象的でした。みんなの心が一つになった瞬間でした。
2日間で5年生の成長を感じることができました。
これからの活躍が楽しみです。
地域に学ぶ
9月21日(水)に、4年生は地元の企業、霧島酒造の皆さんから、霧島酒造の環境への取組について学びました。
4年生は総合的な学習の時間に環境について学びを進めています。
霧島酒造は、焼酎粕を直接廃棄することなく、メタン菌を混ぜることでメタンガスを取り出し電気を作り出して利用し、その後の焼酎粕を肥料としても再利用しているそうです。今回は、実際にどのようにメタンガスを取り出すのを実験で試したり、作った電気をもとにした電気自動車「イーモ」を見学したり、芋を洗った後の水をきれいにする実験をしたりしました。
地元企業の具体的な取組を知ることにより、自分たちにできる環境保全への取組について学びを進めていきます。
子どもたちの感想の中に、「わたしたちの住んでいるこんな近くに、こんなとりくみをしている会社があるなんてうれしく思いました」とありました。
子どもたちの中に地域を誇りにもつ心が育つといいなと思います。
結団式
9月28日(水)、1校時に運動会の結団式を運動場で行いました。
コロナ禍にあって、全校児童が一堂に会するのは本当に久しぶりです。
赤白に分かれ、団旗を受け取った団長が運動会にかける思いを発表し、運動場の大きな拍手が響きました。
10月30日(日)の運動会に向けて、感染対策を講じながら、練習がいよいよ本格的に始まります。
台風14号による落下大枝の撤去終了
保護者及び地域の皆様
昨日お伝えした落下しかけていた大枝の撤去が終了しました。
歩道の通行を一時規制していましたが、通行できるようになりましたので、お知らせいたします。
御協力ありがとうございました。
台風14号による大枝落下の危険性について
保護者及び地域の皆様
台風14号による被害はなかったでしょうか。
被害に遭われた皆様へ心からお見舞いを申し上げますとともに、一日も早い復興をお祈り申し上げます。
大王小学校について、校舎の被害は漏水のみで、ガラス破損、校舎損傷等はありませんでした。
しかし、落枝が多く発生しました。南校舎南西側、運動場西側(小松原地区体育館前)では大きな枝が落下しました。
また、運動場西側では、とても大きな枝が落下しかけており、関係機関に対応をお願いしているところです。
現在、歩道に規制線(テープ)が張ってありますので、通行時、特に気を付けてください。どうぞよろしくお願いいたします。
台風14号について
保護者及び小松原地区の皆様
台風14号が非常に強い勢力のまま近づいています。
早めの備えをお願いいたします。
また、不要不急の外出はしないようにお願いいたします。
都城市総合防災マップ(スマホで検索できます。)にありますように、大王小学校・小松原中学校体育館が指定避難所です。
市役所からの情報に細心の注意を払っていただき、避難所が開設された場合、状況に応じて利用されることを御検討ください。
皆様、どうぞ、御安全に。
3年瑛総合的な学習の時間「大王のすてきをみつけよう」
3年生の総合的な学習の時間のテーマは「大王のすてきをみつけよう」です。
大王小学校の地域にあるすてきな教育的資源はたくさんあります。
その資源を大王っ子が知っているかと言うと…。それほどでもというのが実態です。
3年生の社会科は都城市の学習です。社会科の学習を生かして、発展的に都城市、特に大王小校区、小松原地区を学ぶことは大変意義のあることです。
今回、3年生は地域最大のお祭りである「おかげ祭り」について学習を進めていきます。
まずは、おかげ祭りに携わっている方の話を聞くことから始めました。
7日(水)、おかげ祭り保存会の理事である山路修矛さんをお招きして、おかげ祭りへの思い、子どもたちに期待する思い等を語っていただきました。
先人たちの想いを繋いでいくこと、、地域の絆を再構築していくこと等、おかげ祭りをたちあげたときの初心を今に繋いでおられます。
子どもたちは今回聞いた話を基に更に探究をしていきます。タブレットを活用して、友達と共同編集を重ねながら、協働へと高めていくことを期待したいと思います。
3年生の皆さん、もっともっと「大王のすてき」を見つけていってください。素晴らしい発表ができることを大いに期待しています。
台風11号について
6日(火)は通常どおりの登校でした。
朝、「子どもの安全パトロール」を行いましたが、通学路に大きな異常はなく、子どもたちは歩いて登校できました。
学校では、小さな落枝はありましたが、大きな被害はなく、通常どおり学習活動を行っています。
保護者及び地域の皆様、台風の被害はなかったでしょうか。
学校では、今後も防災の意識をもって子どもたちへの指導に取り組んでいきます。
日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   |
7   | 8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   |
14   | 15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   |
21   | 22 1 | 23 1 | 24 1 | 25 1 | 26 1 | 27 1 |
28 1 | 29 1 | 30 1 | 31 1 | 1 1 | 2 1 | 3 1 |
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